第15课探寻新航路PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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第15课探寻新航路【教学目标】1、知识与能力了解新航路开辟的原因和条件、主要航海家及其时间和路线等基本事实；初步理解新航路开辟的影响。2、过程与方法通过运用历史地图帮助学生掌握新航路开辟的主要路线，并能列表从时间、航海家、支持国家、航线等方面进行归纳比较，以培养学生的历史归纳和比较能力；运用历史材料

资料类型：教学教案文档

所属课文：第15课探寻新航路

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2019-04-22 14:35:00

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正文

第15课

探寻新航路

【教学目标】

1、知识与能力

了解新航路开辟的原因和条件、主要航海家及其时间和路线等基本事实；初步理解新航路开辟的影响。

2、过程与方法

通过运用历史地图帮助学生掌握新航路开辟的主要路线，并能列表从时间、航海家、支持国家、航线等方面进行归纳比较，以培养学生的历史归纳和比较能力；运用历史材料分析新航路开辟的原因和影响，以培养学生的历史分析能力，用辩证的眼光全面评价新航路开辟的意义。

3、情感、态度与价值观

通过分析新航路开辟的客观条件，领悟中国古代四大发明对推动欧洲进行社会转型的重要意义，增强民族自豪感；通过分析四位航海家的航海历程，使学生感悟航海家们勇于冒险、积极创新的精神；通过分析新航路开辟的意义，使学生认识到新航路的开辟推动了历史的进程，逐渐改变了世界的形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。

【教学设计】

导入：当你穿越时空到宋朝，以下情况不可能出现的是（） A．安装有指南针的海船出海远航 B．人们传诵苏轼的词作《念奴娇·赤壁怀古》 C．人们边看戏剧《窦娥冤》边吃麻辣烫

D．工匠使用泥活字印刷书籍

教学过程：

一、新航路开辟的背景

1、原因

（1）根本原因（经济根源）：欧洲商品经济的发展，资本主义萌芽，要求开拓国外市场

（2）直接原因（社会根源）：欧洲人追求货币和黄金、

《马可·波罗行纪》的影响、奥斯曼土耳其帝国控制东西方商道

2、条件

（1）客观条件：地圆学说流行、造船技术进步、指南针的应用

（2）主观条件：航海家积极的探险精神、西班牙和葡萄牙王室的支持

二、新航路开辟的经过

（多媒体展示地图，并列表归纳）

三、新航路开辟的影响

（多媒体展示习题和历史材料，帮助学生全面评价新航路开辟的影响。）

对欧洲——

世界贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸；加速西欧封建制度的衰落，促进资本主义的发展；

走上殖民扩张的道路

对亚非拉——

西方的殖民活动造成亚非拉国家和地区的长期贫穷、落后

对全球——

世界开始连成一个整体，世界市场开始形成

探究：比较郑和下西洋和新航路开辟。

（提示：从主要目的、方式和影响三方面进行比较）

作业：完成历史练习册第15课

关于本教案的常见问题

Q：第15课探寻新航路PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第15课探寻新航路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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