第16课三国鼎力教学设计一等奖是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第16课三国鼎力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第16课三国鼎力教学设计一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第16课 三国鼎力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第16课三国鼎力教学设计一等奖

正文

七年级上册历史导学案

备课人：郭欢欢

备课时间：2018年11月21

班级

小组

姓名

【课

题】

第16课《三国鼎立》

【学习目标】

1.掌握官渡之战和赤壁之战的时间、结果及影响。

2.知道三国鼎立局面形成的基本史实，了解三国经济的发展情况。

3.理解官渡之战曹操胜利的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。

4.正确评价三国时期在我国历史发展进程中的地位，认识国家的统一是历史发展的必然趋势。

【学习重点】官渡之战、赤壁之战、三国鼎立的形成

【学习难点】曹操统一北方的原因

【学习过程】

评价

流程

机制

师友一、自主学习（检测提纲）

东汉后期朝政腐败，____交替专权，社会动荡，184年_____领导农民起义。这次答对1道题起义沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。

得12.

黄巾起义爆发后，地方州郡乱作一团。东汉王朝改刺史为州牧，统领地方上的军政分，答事务，州牧势力_____，成为割据一方的___。

错不（互助提纲）{探究目标一}官渡之战

得分。

问题1、官渡之战的概况

时间

探究交战双方

问题特点

小组结果

回答影响

对1道{探究目标二}赤壁之战题每问题2、赤壁之战的概况

时间

人一交战双方

分

特点

结果

影响

问题3、在官渡大战中胜利的曹操，为什么在赤壁大战中失败了呢？

{探究目标三}三国鼎立

问题4、三国鼎立的形成过程

政权名称

时间

建立者

都城

魏

蜀

吴

问题5、三国的发展概况

曹魏：重视，兴修水利。孙吴：230年，孙权派将军率领船队到，加强了台湾与内地的联系。

蜀汉：加速了的开发。

二、探究释疑

三、理解巩固(设计本节课思维导图）

答对得一分，答错不得分

思导字工思清加分

维图迹整路晰一四、互助提高A层选择题

1.200年，曹操以少胜多战胜袁绍的战役是（）

A.长平之战 B.巨鹿之战 C.官渡之战 D.赤壁之战

2.赤壁之战是中国古代历史上以少胜多的著名战役之一。该战役的交战双方是 A.孙刘联军和曹操军队 B.孙刘联军和曹袁联军

C.曹操军队和袁绍军队 D.孙权军队和刘备军队

3.图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史问题较形象地展示出来。下面哪幅图正确地反映了三国鼎立的形势（）

A B C D B层材料分析题

材料一对于三国鼎立局面的形成，有两次战役非常重要。

材料二老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操

（1）材料一中提到“对于三国鼎立局面的形成，有两次战役非常重要”，你知道是哪两次战役吗？这两次战役各具有怎样的意义？

（2）材料二表现了曹操怎样的思想感情？

（3）请动笔设计一张三国鼎立的示意图，体现出三国名称，建立时间，建立者。

五、总结归纳

1.通过今天的学习，我知道了……

2.通过今天的学习，我想对师傅(学友)说……

答对A层一题得一分，答对B层一题得二分，答错不得分

奖励最佳师友。

维护国家统一，促进民族团结

资料摘要

第16课三国鼎力教学设计一等奖