第18课 东晋南朝时期江南地区的开发名师教学设计2

课题：第四单元

第18课

江南地区的开发

一、

学习目标

1、掌握西晋的兴亡，少数民族的内迁，东晋十六国、前秦和南朝的简单概念

2、了解淝水之战的史实

3、掌握江南地区经济发展的原因以及表现、重点区域、影响

二、

重点与难点

重点：淝水之战和江南地区的开发

难点：分析江南地区开发的原因

三、课前准备

教案、课件、堂堂清训练题

三、

学习过程和指导

（一）

导入新课、揭示目标：（1分钟）

同学们，我们一起来学习第三单元第19课：江南地区的开发（板书课题）

本节课的学习目标是：（出示学习目标，学生朗读）

1、掌握西晋的兴亡，少数民族的内迁，东晋十六国、前秦和南朝的简单概念

2、了解淝水之战的史实

3、掌握江南地区经济发展的原因以及表现、重点区域、影响

学习目标的实现，离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。

（二）

出示自学指导：（师板书自学指导及目标思考题）

自学指导1：

快速默读教材第一、二子目录，思考下列问题：

1、西晋建立的时间？建立者？都城？西晋统一南北的时间？

2、从东汉末年以来，都有哪些少数民族内迁到中原地区？

3、西晋灭亡的时间？被哪个少数民族所灭？讨论西晋快速灭亡的原因？

4、东晋建立的时间？建立者？都城？与此同时期，统一北方的是哪个少数民族

的哪个首领？他建立了什么政权？

5、淝水之战发生的时间？交战双方？结果？影响？

6、南朝是从什么时候开始的？

自学指导2：

快速默读教材第三个子目录，结合材料思考下列问题：

材料1：（江南）地广人稀,饭稻羹鱼。无冻饿之人,亦无千金之家。

——《史记》

材料2：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》

思考：1、上述材料所描述的江南地区有什么不同？

2、发生变化的原因（江南地区经济发展的原因）是什么？

3、江南地区经济发展表现在那些方面？

4、江南地区经济的发展产生了什么影响？

（三）学生自学，教师巡视（8分钟）

学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当的点拨。

（四）教师检查并点拨、更正和补充（11分钟）

方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。

1、西晋建立的时间？建立者？都城？西晋统一南北的时间？

266年。司马炎。洛阳。280年（西晋灭吴）

2、从东汉末年以来，都有哪些少数民族内迁到中原地区？

内迁的少数民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌，历史上称为“五胡”。

3、西晋灭亡的时间？被哪个少数民族所灭？讨论西晋快速灭亡的原因？

316年，被匈奴所灭。

原因：①西晋的统治集团的腐朽

②西晋的统治集团内部发生内乱，耗尽了国力

③与内迁的少数民族矛盾激化

4、东晋建立的时间？建立者？都城？与此同时期，统一北方的是哪个少数民族

的哪个首领？他建立了什么政权？

时间：317

年

东

建立者：司马睿

晋

建康都城：

统一黄河流域

氐族

苻坚

前秦

5、淝水之战发生的时间？交战双方？结果？影响？

时间：公元383 交战双方：年东晋——前秦

结果：东晋以少胜多

有关的成语：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳

影响：北方重新陷入割据混战的状态；

东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。

6、南朝是从什么时候开始的？

420年—刘裕—

宋

齐

——建康——南朝

梁

陈

材料1：（江南）地广人稀,饭稻羹鱼。无冻饿之人,亦无千金之家。

——《史记》

材料2：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》

思考：1、上述材料所描述的江南地区有什么不同？

《史记》所描述的江南人烟稀少，经济不发达；《宋书》所描述的江南非常

富饶，丰收年头，一年收获的粮食可以满足几个郡人口的需要，生产的丝绵布帛，可以供天下人享用。

2、发生变化的原因（江南地区经济发展的原因）是什么？

①南方发展农业的自然条件优越

②北方人民大量南迁，带来了先进的生产技术和劳动力

③江南地区战争较少，社会秩序比较安定。

④南北劳动人民共同辛勤劳动，开发了江南

3、江南地区经济发展表现在那些方面？

农业：兴修水利，广种水稻，牛耕施肥，推广小麦（发展的重点区域：长江中下游一带，福建、广东也得到了开发）

手工业：采用灌钢法

4、江南地区经济的发展产生了什么影响？

为我国经济重心逐渐南移奠定了基础

（五）课堂小结（5分钟）

（六）当堂练习（15分钟）

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必做题：基训