第1课 中国早期人类的代表——北京人第二课时 公开课

第一单元

史前时期：中国境内人类的活动

第1课

中国早期人类的代表——北京人

教学目标

一、知识与能力

了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人发现的科学意义；了解山顶洞人的基本情况。

二、过程与方法

识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，掌握识图的基本方法，培养从图片中提取有效历史信息的能力；思考化石是怎样形成的？对于我们研究早期人类有什么作用？培养查阅历史资料、分析历史问题的能力。

三、情感态度与价值观

认识到中国是人类的发源地之一，周口店北京人遗址已列入《世界遗产名录》，激发学生的历史兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识。

教学重难点

重点：北京人、山顶洞人的发现及其特征。

难点：北京人的特征。

教学过程

一、创设情景 明确目标

1、导入：[多媒体展示歌曲《大中国》

同学们，这首歌中唱道：“我们都有一个家，名字叫中国……家里盘着两条龙，是长江与黄河。”长江和黄河是我们的母亲河，也是中华文明的发祥地。在这里诞生了我国早期人类的典型代表——北京人，你知道他是怎样被发现的吗？你想了解他们的生活状况吗？今天就让我们一起学习第1课，中国早期人类的代表——北京人。

2、学习目标

①知道元谋人使我国境内目前已确认的最早的古人类；了解北京人发现过程，识记北京人的体貌特征你和生产生活状况；认识山顶洞人的进步。

②了解化石是研究远古人类历史的重要证据。

③了解北京人遗址发现的意义，认识中国是人类的起源地之一，周口店北京人遗址是珍贵的文化遗产。

二、自主学习 了解学情

1、要求：阅读课本第一课的全部内容，依照学习指导自主独立完成自学，并做好笔记标注，限时4分钟。

2、任务：

①元谋人的生活年代、生活地点、生活状况、历史地位。

②北京人的生活年代、生活地点、生活状况、外貌特征、生产状况。

③山顶洞人生活年代、生活地点、生产生活状况。

三、合作交流 以情定教

（一）、元谋人——

我国境内目前已确认的最早的古人类。 时间：距今约170万年 地点：云南省元谋县 特点：能够制作工具和使用天然火。 （二）、北京人——北京人遗址是世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址

1、时间：至今70万-20万年

地点：北京西南周口店龙骨山 发现时间：1929年 发现人:裴文中

2、特征：保留了猿的某些特征，手脚分工明显，能直立行走。 3、生产生活:使用打制石器（旧石器时代）；过群居生活；学会使用火，能保存火种（人们用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善生存条件，增强适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑）

4、北京人发现的意义：北京人是世界上最重要的原始人类之一，这一发现对于研究古人类进化的历史具有重要意义。

（三）、山顶洞人

时间：距今约三万年 地点：北京周口店龙骨山顶部洞穴 体质特征：已经具有了现代人的基本特征

生产生活：掌握了钻孔技术和磨制技术，会人工取火，有审美观念、死后埋葬。

四、探究释疑 拓展延伸

探究一：北京人为什么要结成群体生活在一起？

①共同进行获取食物；②集体力量才能同大自然抗衡，从而获得生存的机会。

探究二：过对北京人有何用？怎样取得火？

①北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件。学会用火是人类进化史上的里程碑。

②打雷引发三林大火；天气干燥森林草木自燃；露天煤自燃；制造工具偶然摩擦生火。

探究三：比较山顶洞人与北京人的进步？

体制形态：北京人保留了猿的某些特征，而山顶洞人模样与现代人基本相同。

工具制造：北京人使用打制石器，而山顶洞人已掌握了磨制和钻孔技术。

火的使用：北京人会使用天然火，山顶洞人会人工取火。

社会组织：北京人过群体生活，而山顶洞人集体是由血缘关系结合起来的氏族，有审美观念。

探究四：北京人遗址的发现在人类进化史上有何重大意义？

周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。

五、总结梳理 练习检测

1、课堂小结

中国不仅是四大文明古国之一，还是发现远古人类遗址、出土古人类遗骨最丰富的国家。我们为中华民族悠久的历史、源远流长的文化感到自豪，同时也应珍惜古人类留下的文化遗产，积极保护历史文物古迹。

2、练习检测详见《品册练习》

六、板书设计

一．我国境内的早期人类

1．古人类遗址的分布

2．元谋人的发现以及生活时间

3．元谋人的生产、生活状况

二．北京人的发现

1．北京人遗址

2．北京人生活的年代

3．体貌特征

4．生产、生活状况

5．北京人发现的重要意义

三．山顶洞人的特征

1．山顶洞人的发现

2．山顶洞人的生产、生活状况