第18课 东晋南朝时期江南地区的开发获奖说课稿

科目

课题

教

学

目

标

教学

重难点

预

习

提

纲

历史

年级

七年级

授课老师

陈明真

第18课时 第18课

东晋南朝江南地区的开发

知识与能力：通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。

过程与方法：通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握发展线索的能力。

情感态度和价值观：知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。

教学重点：东晋的建立，南朝的更替

教学难点：江南地区开发的原因

1.

了解东晋的建立

2.

知道南朝的政权交替情况

3.

分析江南地区得到开发的原因

教学过程

教学札记

新课引入

司马迁在《史记》中是这样描写的，地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山峰中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。这是一种什么样的经济发展水平？汉朝以后，江南经济状况发生了怎样的变化？

新课讲授

【提问】哪位同学来展示一下东晋的建立？

【展示】(1)317年，司马睿，建康；

(2)朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺乏后援；

(3)东晋时期出现“荆扬晏安，户口殷实”。

【质疑】当时的北方政局如何？

【释疑】北方各族先后建立了许多证权，加上西南的成汉，合称为“十六国”。这一时期，各国彼此攻战，北方经济遭到破坏，人民颠沛流离。

【补充】闻鸡起舞

【提问】东晋灭亡后170年里，中国南方政权是怎样频繁更替的？继宋朝之后，中国南方与北方实力对比中为何处于劣势？

【展示】(1)东晋——宋、齐、梁、陈(统称南朝)

(2)原因：

①皇帝势力萎缩，镇守地方的贵族和将领势力强大；

②皇帝对官员的放纵，导致政治日益败坏；

③大规模叛乱，导致千里绝烟，人迹罕见。

【质疑】南朝时期哪个王朝的疆域最大？

【释疑】宋朝

【提问】江南地区得到开发的表现有哪些？江南地区得到开发的原因有哪

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些？

【展示】表现：

①修建水利工程，荒地变成良田；

②江南种植水稻，稻田使用绿肥；

③牛耕和粪肥也得到推广；

④小麦的种植推广到江南。

【补充】原因：

①自然条件适宜，具有发展农业的优越条件；

②南迁的北方人带去了劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式；

③江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。

【讨论】在我国进行社会主义现代化建设的今天，我们身边有没有人口流动现象？这些人口流动对经济发展有什么作用？

【本课小结】

西晋灭亡之后，南北分裂，北方长期战乱，迫使人口大量南迁，南迁的人口使得江南地区得到了开发。

【板书设计】

【作业】

1．魏晋南北朝时期，北方人口大量南迁的主要原因是( B )

A．南方气候宜人，环境优美

B．北方长期战乱，南方相对安定

C．南方生产技术先进

D．北方人口多，无地耕种

2．右图中历史现象导致的直接后果是( A)

A．江南经济发展

B．北方文化繁荣

C．专制统治加强

D．国家统一完成魏晋时期民族流动示意图

3．魏晋南北朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是( B )

A．南方的自然条件优越

B．北方人民南迁带来先进技术

C．江南统治者施行仁政

D．南方社会较为稳定

4．有人说，江南是一位待字闺中的妙龄女郎，从古至今令千万文人为之低吟浅唱。自4世纪初起，许许多多的北方人远离家乡来到江南，主要是因为( C )

[来源学#科#网]

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A．北方自然条件恶劣

B．南方经济发达

C．北方战乱频繁

D．南方统治者施行“仁政”

5．魏晋南北朝时期，江南得以开发的主要原因是( C )

A．统治者施行仁政

B．社会比较稳定

C．北方农民南迁带来先进工具和技术

D．自然条件优越

6．阅读下列材料，回答问题。

材料一

江南地广，或火耕水耨。民食鱼稻，以渔猎山伐为业„„饮食还给，不忧冻饿，亦亡千金之家。——《汉书》

材料二

江南„„地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥„„丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——《宋书》

(1)《宋书》里描述的江南与《汉书》中描述的江南有什么不同？

《汉书》记载的内容反映了江南地区当时开发不充分，生产力水平低下；而《宋书》里则反映出江南地区已得到充分开发，经济迅速发展，成为全国繁华的地区。

(2)为什么这个时期江南地区得到开发？

江南地区有发展经济的优越的自然条件；大量北方人口南迁带来了先进的生产技术和劳动力；江南地区战乱较少，社会秩序比较安定

[来源学科网Z|X|X|K]【教学后记】

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