第18课东晋南朝时期江南地区的开发公开课教学设计模版｜教案在线预览

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第18课东晋南朝时期江南地区的开发一、教学目标：1、了解东晋的兴亡过程；知道南朝政权更替和政治概况；知道东晋南朝时期江南地区开发的表现。2、能够分析东晋南朝政治的特点，能够分析东晋南朝时期江南地区得到开发的原因。3、通过本课的学习，让学生懂得政局的安定对百姓的重要以及社会经济发展的正面影响，形成维护

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所属课文：第18课东晋南朝时期江南地区的开发

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2019-05-13 16:43:00

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学校：韶关市曲江初级中学

第18课东晋南朝时期江南地区的开发公开课教学设计模版

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2019-05-13 16:43:00

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关键词：第18课东晋南朝�…公开课教学设计模版

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第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

一、教学目标：

1、了解东晋的兴亡过程；知道南朝政权更替和政治概况；

知道东晋南朝时期江南地区开发的表现。

2、能够分析东晋南朝政治的特点，能够分析东晋南朝时期江南地区得到开发的原因。

3、通过本课的学习，让学生懂得政局的安定对百姓的重要以及社会经济发展的正面影响，形成维护国家安定的观念。

二、教学重难点：

1、教学重点：江南地区的开发的原因及表现。

2、教学难点：东晋南朝的政治特点，江南地区的开发的原因。

三、教法学法：

自主探究法、讨论法、讲授法。

四、教学过程：

新课导入：

现代中国经济总体来说，重心应该是在南方地区，但其实在中国古代历史上，北方中原地区才是经济繁荣富庶之地，而原来的南方地区则属于经济落后地区，那么南方地区是什么时候开始发展起来，以至于后来赶上并且超过北方中原地区成为全国的经济的重心并持续至今的呢？

新课教学：

1、东晋的兴亡：

东晋的建立：

316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。随后，镇守长江下游的皇族司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。

政治特点：

司马睿当皇帝得益于王导为首的南北大贵族的拥戴。司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下。”

北伐中原：

东晋初期，多次进行北伐，曾收复了黄河以南的部分地区。由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，东晋最终未能恢复中原。

兴盛：

东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁。相对稳定的局势，使社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。

衰亡：

东晋末年，政权落入武将手中。420年，东晋灭亡。

2、南朝的政治

南朝政权

420――589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。

特点：

宋是南朝疆域最大的朝代。宋武帝、宋文帝在位的大约30年的时间里，赋轻役轻，江南民殷国富，社会比较安定。梁朝开始衰落，战乱增多，经济衰败。

3、

江南地区的开发：

原因

北民南迁，带来了大量劳动力以及北方中原先进的生产技术经验和工具。

江南地区本身自然条件就比较优越。

南北方人民共同的辛勤劳动，推动了江南区的开发发展。

主要表现：

农

业：

大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程。

农业生产技术也有了很大的改进、包括推广和改进耕犁，实行精耕细作，以及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术。

此外，还发展种桑养蚕、种植果木、种植药材等，实行农业的多种经营。

手工业：

南方的手工业也有了快速的进步。在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。

商

业：

农业和手工业的发展，同时促进了商业的交流和城市的繁荣。南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。

[来源学科网]

关于本教案的常见问题

Q：第18课东晋南朝时期江南地区的开发公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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