第20课 第一次工业革命优秀教案案例

第20课 第一次工业革命

【教材分析】

工业革命是各国资产阶级为了巩固政权，大力发展经济而必然产生的一种社会变革。表现出来就是各个部门、行业的新发明、新创造，实现了由工场手工业到机器大生产的一次飞跃，它是生产领域的一场变革，又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治、经济发展的必然结果。工业革命的出现使资本主义制度最终在欧洲确立下来，对世界也产生了重大影响。因此这一课是承上启下的一课，在资本主义经济发展史上占有重要地位。

【学情分析】

本课的教学对象是九年级学生，他们具备了一定的知识基础，有了基本的分析和理解能力，但有些抽象的问题还不能分析，需要结合他们自身的特点，运用生活里的内容来启发他们的思考。

【设计思想】

本节课采用讨论、讲述相结合的教学方法，发挥学生的主体作用，运用多媒体教学，增加直观印象，激发学生的学习兴趣。重点讲述瓦特改进的蒸汽机及工业革命的影响，要让学生理解恩格斯所说的“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多”涵义。

【教学目标】

知识与能力

工业革命发生的背景，

工业革命开始的标志, 瓦特与蒸汽机，蒸汽机发明的作用，交通技术的革新：火车的发明

过程与方法

正确理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系和工业革命的影响。

情感、态度和价值观

通过本课的学习，

说出工业革命在英国发生的前提条件，能用语言准确表达工业革命对我们的启示，认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。

【教学重难点】

重点：珍妮机，瓦特改良蒸汽机，火车的发明

难点：工业革命的背景及其影响

【教学方法】

1、情境教学法：创设情境，让学生进入到本课的学习情境中，以便更好地理解当时发生的历史事件。

2、史料教学法：通过出示史料，锻炼学生的阅读理解能力，培养学生论从史出、史论结合的能力。

3、问题教学法：通过提出问题，让学生去分析和思考，从而锻炼学生分析问题的能力。

【教学课时】

1课时

【教学过程】

（一）、导入新课

恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”

这场“变革”指的是什么？本课将学习这些内容

（二）、讲授新课

一

、纺织技术的革新

（1）解释什么是工业革命

出示图片：首先请大家仔细观察比较一下这两幅纺织图在生产方式上有什么不同，

第一种是工场手工生产？第二种是大机器生产？

点拨：所以工业革命的实质就是以什么生产取代了手工生产，（课件出示）而实现这种革命性的飞跃，不仅创造了巨大财富，整个世界也因此发生了改变。

师提问：工业革命最早发生在哪国？

过渡：那工业革命为什么最早发生在英国，现在就让我穿越历史的时空，来到18世纪的英国，一起来找寻其中的答案？

（2）工业革命的原因

情境一，假如我要开办一个工厂，我要考虑或准备哪些条件？

学生会根据实际生活经验说出资金，原料，技术，劳动力，市场，土地等，也许制度保障不会提起，教师引导

出示图片引导学生请结合这些图片一起来分析：英国发生工业革命的原因

一共五张图片

小结：由此所见英国满足工业革命所需的所有条件，所以最先在英国发生。

（3）工业革命的进程

情境二：那我我要在英开一个工场，什么工厂投资最少赚钱最多呢，请看这样一段材料：

因为材料内容很直观就表现出来，学生会很容易答出是纺织厂服装厂。

情境三：我的工场开工了，可是我的心情既兴奋又烦恼，我为什么兴奋，为什么而烦恼呢？你们帮我想想办法吧？

学生生介绍凯伊发明了飞梭，提高了织布速度和珍妮机

过渡：我决定把原来的旧式纺织机全部换成珍妮机，我心情特别好，如期交了货，还挣了一笔不少的收入。

提问：故事

讲到这里，我要同学们英国工业革命最先从哪个领域开始的。工业革命的开始的标志性发明是？珍妮机是世界上真正意义的第一台机器，那到底什么原因让我要选择使用机器来进行生产？

小结：所以市场的大量需求是导致工业革命开始的最直接原因。

启发思考：为了满足市场的需求，必须要生产越来越多的产品，而为了生产

越来越多的产品，所以工匠吗一定要怎么做：不断的改进技术，创新发明出更好的机器

点拨：工业革命是为了促进提高了工业产量我们说它是一场产业革命，而它工业改革必须依靠先进的技术也可以说是一场技术革命，或者也可以说是一场科技革命。

珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端；

情境四：有了新机器本是一件非常高兴的事，但是我还是很烦，

我

不得不重新搬迁，为什么呢？那为什么我们已经厂房建在了河边，我还是不能开工，为什么？

在这最最关键的时刻感谢一个聪明的人，解救了我，他是谁呢？为什么我要感谢他？

二

、蒸汽机和工厂制度的确立

学生介绍瓦特蒸汽机

小结：瓦特改进的蒸汽机，解决了工业革命最核心的问题动力问题，这种技业不仅应用于纺织业已经辐射到各行各业，从此，人类进入了蒸汽时代。

意义：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。

它解决了工厂对水力能源的依赖问题。

情景五：现在手工工场搬迁到了城市，我打算扩大生产规模，各位股东们，你们觉得他需要做到哪几点才能保证手工工场越做越好呢？

到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂最终确立。

情景六：我扩大了生产规模，轰隆隆的机器声不分昼夜，各种各样的商品堆积如山，步履蹒跚的人力畜力车辆能不能满足机器生产运输的需要？应该怎么办？

三

、火车与铁路

1、1825年，由__史蒂芬孙__设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。

1825年，史蒂芬逊制造的火车机车

2、铁路时代的到来

1830年、英国掀起了投资铁路的狂潮

到1851年时，英国建成了总长约1万千米的铁路网。铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。

19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。

从18世纪后期起，其他西方国家纷纷开始学习英国的先进技术和生产经验。法国、美国、德国等西方国家先后进行工业革命。

过渡：第一次工业革命它开创了以机器代替手工劳动的时代，

是科技史一次巨大的革命。马克思评价说：

它是比任何一种革命更广泛、更深刻的社会革命,它同思想革命和政治革命相呼应,引起了市民社会的全面改革。现在就让我一起来探究这次伟大的工业革命所产生的重大影响？

3、工业革命的影响：

1.出示材料一：

创造了巨大的生产力

2.联系英国工业革命结束的时间，1840年前后，此时的中国发生的什么么重大事件？影响？从鸦片战争开始，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，由此可见工业革命后资本主义更加紧加大了对中国的侵略，封建落后的中国处处挨打，同样的命运也发生在印度等非洲等贫穷落后的国家，残酷的事实说明工业革命后资产阶级已经确立起对（世界的）统治，世界开始形成（）先进（）落后的局面。

3. 出示材料 形成两大对立阶级——资产阶级

和

无产阶级

4.工业革命造成环境污染、大气污染、全球气候变暖等一系列环境问题。

知识扩展：工业革命给中国带来什么影响？

（三）、本课小结：

工业革命是人类历史上第一次以机器生产代替手工劳动的革命，其影响既有积极影响，也有消极作用。我们要趋利避害、扬长避短、造福人类。同时，也启示我们：①科技是第一生产力，要使国家繁荣富强，我们必须大力发展科技，我们要坚持“科技兴国”战略；②我们要学习科学家们勇于创新、探求科学奥秘的精神。

（四）、课堂练习：

1.英国工业革命的前提是（ ）

A.资产阶级统治的确立

B.海外贸易和殖民掠夺积累了大量资本

C.圈地运动提供了大量自由劳动力

D.市场需求无法得到满足

2.使工业革命得以更快地向纵深发展的是（ ）

A.哈格里夫斯发明纺纱机 B.凯伊发明飞梭

C.瓦特蒸汽机的广泛应用 （五）、板书设计：

第21课 第一次工业革命

一

、纺织技术的革新

1、工业革命：

2、背景：

3、过程

二

、蒸汽机和工厂制度的确立

1、瓦特改造蒸汽机

2、意义

三

、火车与铁路

1、火车的发明

2、铁路时代的到来

3、工业革命的影响

（六

）、教学反思

公开课教学设计

课 题：第一次工业革命班 级：九（时 间：授课人：李单 位：庙岗乡初级中学

1）班

2018.11.28第五节

争

争