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第3课：美国内战教学设计新人教部编版历史九下一、教学目标（一）、知识与能力：分析内战爆发的原因、性质、结局，认清矛盾的对立斗争，培养学生的辩证思维能力，培养学生对因果关系的认识。通过了解南北战争中林肯的主要活动使学生认识杰出人物在历史发展过程发挥的重要作用。（二）、过程与方法：回忆关于美国独立战争的
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第3课 美国内战第二课时教学实录
未知
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关键词：第3课 美国内战第二课时教学实录
正文
第3课：美国内战教学设计
新人教部编版历史九下
一、
教学目标
（一）、知识与能力：
分析内战爆发的原因、性质、结局，认清矛盾的对立斗争，培养学生的辩证思维能力，培养学生对因果关系的认识。通过了解南北战争中林肯的主要活动使学生认识杰出人物在历史发展过程发挥的重要作用。
（二）、过程与方法：
回忆关于美国独立战争的有关内容，通过视频来引导学生进行学习，调动学生学习的积极性。
（三）、情感态度与价值观：
通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因，但杰出历史人物的个人作用也是不容忽视的。
二、教学重难点
（一）、重点：美国内战爆发的原因及历史意义；林肯为维护国家统一所作的历史贡献。
（二）、难点：美国内战前南北两种经济方式的矛盾。
三、教学方法
讲解法
讲述法
图文示意法
四、教学道具
多媒体
电子白板
历史地图册
五、教学过程
（一）、新课导入———美国总统林肯被刺杀开篇导入。
（二）、美国南北战争概况
交战双方
北方资本主义工商业与南方种植园经济
矛盾焦点：奴隶制的废存问题
战争起因
战争经过
战争结果及影响
性质
开始时间及标志
主要领导人
主要文献
①
南方奴隶制种植园经济阻碍了资本主义发展
②催化剂：西进运动；
③导火线：林肯当选总统。
1861年南方蓄奴州脱离联邦
林
肯
《宅地法》
《解放黑人奴隶宣言》
结果：1865年南方投降
①废除了黑人奴隶制，②
维护了国家的统一。③
促进了了资本主义进一步发展。
美国的第二次资产阶级革命
（三）、“学史使人明智”。
从美国经过南北战争巩固了国家的统一，从而发展成为世界强国的史实，给
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我们解决台湾问题带来什么启示？
参考意见：
①制定法律，坚决反对“台独”，依法维护国家主权和领土完整；
②坚持“和平统一，一国两制”的基本方针尽最大的努力和平统一；
③针对“台独”分裂势力和国际上干涉中国内政的反华势力，决不承诺放弃使用武力维护国家统一。
六、小结
通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因，但杰出历史人物的个人作用也是不容忽视的。得人心者、得天下。水可载舟、亦可覆舟。
七、作业布置
课堂练习、课后同步练习以及“背多分”。
八、教学板书
交战双方
战争起因
开始时间及标志
美国内战
战争经过
主要领导人
主要文献
战争结果及影响
性质
九、课后反思：
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