第20课 第一次工业革命优秀教学设计说课稿

工业革命

教学目标

1．知道珍妮机、瓦特改良蒸汽机和斯蒂芬森“旅行者号”机车的史实，理解蒸汽机的改进促使现代工厂制度建立，了解英国完成工业革命的史实，理解工业革命的影响。

2．理解学习工业革命过程，培养比较、判断能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。

3．认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研。认识到科学技术是第一生产力。

重点那点

重点

瓦特改良蒸汽机和工厂制度的出现，工业革命的影响。

难点

工业革命的影响。

教学设计

导入

恩格斯说：“当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行着一场较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”

一、纺织技术的革新

1．工业革命的前提和条件

教师：17世纪时，英国已经完成了资产阶级革命，资产阶级掌握了政权，他们强烈要求发展资本主义，以巩固自己的统治。这为工业革命提供了前提。

市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能满足这种需求了。于是，蒸汽和机器就引起了工业中的革命。

——《共产党宣言》

教师：工业革命的直接原因是什么？

学生：海外市场的扩大。

教师：资本主义经济迅速发展，随着国内外市场不断扩大。对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。

2．开始

教师：请同学们阅读教材P94第1自然段，回答下列问题：首先改进技术的是哪一生产部门？其中提高织布速度的发明是什么？

学生：棉纺织业。1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。

教师：织布速度的提高使得纱线供不应求，在此情况下，迫切需要改进纺纱技术，在此情况下出现的新发明是什么？

学生：1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。

教师：哈格里夫斯发明的纺纱机，大大提高了生产效率。后来，其他生产部

门也纷纷发明、制造机器，促进了生产的发展。人们把生产领域这种革命性变化称为“工业革命”。

教师：棉纺织业珍妮纺纱机的发明是英国工业革命的起点，点燃了机器的发明和使用的星星之火。

过渡

教师：以前人们在进行生产时采用的主要动力是水力、风力、人力等，这些动力都存在明显缺陷这种状况终于在200多年前被一个叫瓦特的人改变了，原因是他改良了蒸汽机。

二、蒸汽机和工厂制度的确立

教师：出示瓦特与他改进的蒸汽机的图片，请学生讲述瓦特与改进蒸汽机的故事

学生：瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。后来，化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展，极大地促进了现代工厂的发展。

教师：现代工厂制度最终确立的时间是什么时候？

学生：进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。

过渡

瓦特改进蒸汽机后，以蒸汽为动力的机器应运而生，交通运输等部门使用蒸汽动力后，生产效率获得飞速发展，在交通工具的革新上有哪些成就？我们一起来学习下一目。

三、火车与。

教师：1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。

四、工业革命的影响和发展

教师：从18世纪后期起，其他西方国家纷纷开始学习英国的先进技术和生产经验。法国、美国、德国等西方国家先后进行。这一重大历史事件对社会发展产生了哪些影响？给我们什么启示？

教师展示史料，学生分析总结。。

影响：(1)极大地提高了社会生产力水平。

(2)产生了资产阶级和工业无产阶级两大对立的阶级。

(3)现代大工厂制度建立起来。

(4)改变了世界的面貌，使东方从属于西方。

(5)造成了环境污染。

启示：科学技术是第一生产力。

课堂小结

工业革命使世界发生了翻天覆地的变化，并对随后的历史产生了巨大的影响。率先完成工业革命的国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。

板书设计

第一次工业革命

开始时间：18世纪60年代开始标志：珍妮机的发明

核心发明：瓦特改进蒸汽机交通工具：火车影响：现代工厂制度最终确立，极大地提高了社会生产力，进入“蒸汽时代”

政治前提：资产阶级统治的确立