3.1.2 复数的几何意义优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

复数的几何意义教学设计1、教学分析复数几何意义是学生学完复数后的最后一节，有着承上启下之作用，它是我们学习复习运算的重要基础，故学好本节内容至关重要。教学目标1、知识与技能目标理解复数的几何意义，根据复数的几何意义，能在复平面内描出复数的点，会运用复数的几何意义判断复数所在的象限及复数的模。2、过程

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所属课文：3.1.2 复数的几何意义

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学校：遂溪县第一中学

3.1.2 复数的几何意义优秀教案

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关键词：3.1.2 复数的几何意义优秀教案

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复数的几何意义教学设计

1、教学分析

复数几何意义是学生学完复数后的最后一节，有着承上启下之作用，它是我们学习复习运算的重要基础，故学好本节内容至关重要。

教学目标

1、知识与技能目标

理解复数的几何意义，根据复数的几何意义，能在复平面内描出复数的点，会运用复数的几何意义判断复数所在的象限及复数的模。

2、过程与方法目标

通过类比实数的几何意义学习复数的几何意义，通过类比向量的模来学习复数的模，培养学生的逻辑思维能力。

3、情感与价值观目标

通过学习复数几何意义，培养学生数学结合的思想，从而激发学生学习的

兴趣。

重点与难点

重点：复数的几何意义和复数的模

难点：复数几何意义及模的综合应用

教学过程

探究1“

1．下列命题中的假命题是

(A)在复平面内，对应于实数的点都在实轴上；

(B)在复平面内，对应于纯虚数的点都虚轴上；

(C)在复平面内，实轴上的点所对应的复数都是实数；

(D)在复平面内，虚轴上的点所对应的复数都是纯虚数。

2．“a=0”是“复数a+bi (a , b∈R)所对应的点在虚轴上”的（

）。

(A)必要不充分

(B)充分不必要条件

(C)充要条件

(D)不充分不必要条件

例题讲解

例1

已知复数z=(m2+m-6)+(m2+m-2)i在复平面内所对应的点位于第二象限，求实数m取值范围。

便是训练

练***面内，若复数z＝(m2－m－2)＋(m2－3m＋2)i对应点

(1)在虚轴上；(2)在第二象限；

(3)在直线y＝x上．

分别求实数m的取值范围

关于本教案的常见问题

Q：3.1.2 复数的几何意义优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.1.2 复数的几何意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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