13 海洋——21世纪的希望教案教学设计

13 海洋——21世纪的希望

主备人:仲凌审核人:唐月芳

【教材解析】

本文是一篇关于海洋的说明文。文章运用通俗易懂的语言介绍了海洋知识,阐述了海洋与人类社会有着密切的关系,随着科学技术的发展,人类正迎来开发、利用海洋的新时代,海洋将成为人类21世纪的新希望。全文结构清晰,要点明确,对于高年级的学生来讲,课文内容不难理解。

【教学目标】

1.学会本课生字,理解新词。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.借助课文具体的语言材料,感受海洋的特点,体会海洋与人类之间密切的关系。

4.认识保护环境的重要,激发学生热爱海洋、保护海洋的情感。

【教学重难点】

品读感悟海洋与人类的密切关系;学习文章抓住要点说明观点的方法。

【教学时间】2课时

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入谈海洋

1.(板书:海洋)提到海洋,你能用哪些学过的词语或成语来描述它?(生自由回答)

2.是呀!大海在我们的眼中,它既有“海上生明月,天涯共此时”般的宁静安详,也有“东临碣石,以观沧海”时的波澜壮阔。今天,我们就来学习一篇和海洋有关的课文(补全课题:——21世纪的希望)

3.这个课题有点特殊,特殊在哪儿?(有个破折号)去掉破折号有什么区别?(意思不变,但用破折号更能引起读者的注意)

二、检查预习感海洋

1.为什么说海洋是人类21世纪的希望?我们就一起来细细品读课文。相信课前同学们已经预习了课文,先来检查大家的预习情况。

2.出示:

回眸蔚蓝匮乏低廉威胁慷慨

给予掀翻蕴藏矿藏开拓望洋兴叹

(1)指名读(重点指导:望洋xīng兴叹)

(2)指导写正确:廉

(3)告诉大家你弄懂了哪个词语的含义?(生交流)

3.抽读课文部分段落,其他同学注意听,哪位同学读错了,请你指出来。

4.概括主要内容

(1)通读全文,思考:这篇课文按什么顺序来说明海洋是21世纪的希望的?

(2)学生交流:人与海洋的关系密切、海洋的开发和利用、保护海洋

(3)哪位同学把这几个方面连起来说一说?(指名说)

(4)这就是文章的主要内容,只要大家能抓住文章的关键,就一定能概括出它的主要内容。

三、精读课文品海洋

学习第一部分

1.海洋是人类的摇篮,它曾经孕育了地球上最初的生命。海洋是一位慈爱的母亲,它曾经哺育了地球上的生灵。它与人类的关系是那样地密切。请同学们快速浏览课文1-3自然段,看一看海洋与人类的关系怎样密切呢?用笔画出描写海洋与人类关系密切的句子。

2.指名回答。

3.交流(学生说到哪一句就出示哪一句)

(1)当飞往太空的宇航员回眸地球时,他们发现,地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。

师边多媒体出示宇航员拍到的照片,边叙述:地球表面积71%是被海洋覆盖着,由于太阳光的反射,使得咱们生活的这个地球看起来更仿佛是一个晶莹透亮的水晶球。

理解“水球”中双引号的用法。

(2)海洋给人类提供了航行的便利;它慷慨地给予人类丰富发水产品和每日必不可少的食盐。

(3)但是海洋发起脾气来,也会无情地掀翻船只,冲垮海堤,毁灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难。

4. 结合内容理解:喜怒无常和望洋兴叹理解“望洋兴叹”加引号的原因

5.过渡:海洋是那么广袤,地球是那么美丽!千百年来,海洋带给了人们幸福,让世界的人民借助于航行得到了交流;海洋提供了丰富的物产,让人们的生活充满了幸福。但是,它发起脾气来,带给人们的是无尽的灾难。所以,千百年来,人们是既——(引读:热爱海洋),又——(引读:敬畏海洋)。

学习第二部分

1.人类社会进入21世纪以来,从哪些方面对海洋进行了开发、利用?默读课文第二部分,从文中找出相关内容,并思考第4段和5.6.7.8段有什么关系?

2.进行交流:

(1)从哪些方面对海洋进行了开发、利用?

(2)说说4和5.6.7.8之间的关系。(第四段是总起,是概括,下面4段是具体写为什么说海洋是21世纪人类的希望。)

(3)教师总结:这个结论是同学们思考的结果。这也是人们的一种思维方式,一种表达方式。这对我们观察事物、表达事物很有帮助。

3.再读整段,体会一下作者是怎样向我们讲述海洋是21世纪人类的希望的。

4.播放我国开发、利用海洋资源的电视片。谈感想。

5. 创设情景,说话训练,检查对课文阅读理解的情况。

扮老爷爷:地球为什么叫“水球”?我担心石油会开采完了怎么办?将来人类吃什么?怎么住?咱们这里缺水,怎么办?

学生一一解答。

学习第三部分

1.齐读。

2.质疑:关于海洋还有什么问题?学生提出问题。大家集体解决,课上不能解决的课后查阅资料。

四、布置作业

搜集有关海洋的资料,准备完成小练笔。

第二课时

一、复习

完成《补充习题》中的题目,复习上节课的内容。

二、练笔

1.指名读课后最后一题,理解题意。

2.小组展示自己搜集的资料。

3.说说自己将从哪几个方面或者按什么顺序写。

4.完成小练笔。

三、推荐书籍:《海底两万里》

板书设计:

13 海洋——21世纪的希望

关系密切

开发利用(开发矿产、索取食物、海水发电、淡化海水、海底城市)保护海洋

【教学反思】