6　我们家的男子汉PPT配套教学设计内容

《我们家的男子汉》教学设计

一、教学目标:

⒈能自主认识生字,积累词语,能运用多种方法理解“风靡、男子汉、无所不能、崇拜”等词语。

⒉能有感情地朗读课文,学习作者生动风趣的语言风格,感受男孩的天真可爱、个性鲜明。

⒊初步认识小标题、了解它的作用;能概括文中所举的具体事例,简要复述课文。

⒋从男孩成长的过程中,了解真正的男子汉应具备“执着、助人、独立”等性格特征。

二、教学重点、难点:

⒈能概括文中所举的具体事例,简要复述课文,并能有感情地朗读文中相关内容。

⒉从男孩的成长过程中,感受到男子汉应具备“执着、助人、独立”等特征,体会作者对所有男孩的殷切期望。

教学过程:

一、导入揭题,提出问题

⒈师:小时候摔倒了,爸爸、妈妈怎么劝你的?(板书“我们家的男子汉”)

⒉想一想,提出问题,你认为男子汉应该具备哪些品质?

⒊释题,我们与我的区别,如果给“我们家的男子汉”加标点,你会加什么标点?在读一读。

⒋今天我们要学的这篇文章里,这个才几岁的小男孩具备男子汉的品质了吗?他能不能被称为“男子汉”?请大家一起走近——

二、作者简介(出示大屏)

本文的作者是王安忆(出示王安忆照片),上海人,当代著名女作家。主要著作:《雨,沙沙沙》、《王安忆中短篇小说集》等等,她的小说《长恨歌》获“茅盾文学奖”。

三、整体感知,梳理思路

⒈作者笔下的男子汉指的是谁?(姐姐的孩子,一个三四岁的小男孩)

⒉自读全文,思考:作者从哪几个方面写小男孩的?小标题的作用?

学生交流,教师随机板书3个标题:他对独立的要求、她的眼泪、他对生活挑战的沉着。

小结:作者运用3个小标题使文章条理清晰,眉目分明。小标题有概括、提示段落主要内容的作用。一般要求字数、结构相同。

四、品味语言,解决问题

师:作家从三个方面向我们展现了一个性格如此鲜明的小男孩,那么这个小男孩具备了哪些品质呢?

(一)学习第一部分“他对独立的要求”,体会他对独立的向往

⒈从哪里体会小男孩对独立的要求?学生从课文中找出来。

出示:a、要自己走

b、要自己买东西(对神态的观察、描写真实、准确——胆怯、紧张、勇敢、沮丧。表现了心理的变化。)

c、自己换橘子水(熟练——狂热,飞快努力地喝)

⒉概括说说文中描述小男孩追求独立的三件事。

3.出示选择题:

(1)“他”对买橘子水达到狂热的地步,是因为()

A.他特别爱喝橘子水。

B.炎热的夏天,喝橘子水有利于解渴防暑。

C.“他”从中享受到独立、自由。

D.“他”认为买橘子水特别好玩。

(2)吃山楂片为什么“潦草地吃着”,而且“神情有些沮丧”?分析较为合理的是()

A.山楂片不好吃。

B.为自己忘记而后悔。

C.因为我说了该他说的话。

D.为自己不能独立而自责。

(3)“我”为什么忍住没走过去帮助他?理解较合理的是()

A.有了上次的经验,不愿自讨没趣。

B.“我”不愿伤害“他”对独立的强烈要求。

C.想让“他”经受生活的磨练,增长才干。

D.想让“他”吃点苦头,接受教训。

⒋小男孩渴望独立的过程中,“我”的心情又怎样?体会“我”心情变化的原因,感受作者对孩子成长的关爱。

(二)学习“他的眼泪”

1.写“他”男儿有泪不轻弹,让我们感受到他的刚强,但这种刚强又有别于成年人。

2.“他的眼泪”概括的合不合理?

3.无情未必真豪杰,有情亦是大丈夫!这一部分表现“他”的刚强,“一条男子汉”的形象已经显现。

(三)他面对生活挑战的沉着

1.从文中超出他面对生活的沉着。

出示:a.面对进入陌生的环境这一挑战,镇静、坦然、很快适应。

B.面对不得不回安徽的事实,勇敢地跳进车厢,踏上回乡之旅。

小结:小男孩虽然不想回去,虽然对外婆和阿姨十分不舍,但还是果断地选择离开,勇敢地面对挫折和挑战,这可以说是一种理智。有时候我们出于感情不想做某件事,但道理告诉我们必须去做,我们还是去做了。这就是理智。有理智,是一个人成熟的标志,也是男子汉的一种品质。

五、拓展,情感升华

写了一首小诗《小小男子汉宣言》,既能概括课文的内容,也能表达同学们的心声。现在,老师把小诗中的一些内容空了下来,请同学们根据课文内容看怎么填。

(展示投影“小小男子汉宣言:我是一个男子汉,自己的事情_______;我是一个男子汉,男儿有泪_______;我是一个男子汉,男子汉_______困难;我是一个男子汉,生活的挑战_______;我是一个男子汉,生活的责任_______。”)

(学生尝试填写并交流)

师:现在老师公布答案,看看大家和那位同学想的是不是一样。(展示投影”)

小小男子汉宣言

我是一个男子汉

自己的事情自己干

我是一个男子汉

男儿有泪不轻弹

我是一个男子汉

男子汉不怕有困难

我是一个男子汉

生活的挑战敢直面

我是一个男子汉

生活的责任我承担

六、总结

我,作者,你们的父母,都希望你们,希望我们所有孩子都能成为男子汉,都具有男子汉的可贵的

品质,同时也希望女同学们也能有男子汉一般的品质,做生活中的女强人。板书:

我们家的男子汉

独立

坚强

沉着