习作4教学设计内容推荐｜教案在线预览

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璜塘实验小学_六_级_语文_学科第_4_单元集体备课教学设计主备人__李文娴___ 备课组成员王静敏张汝英侯晓钧胡婷张雪亚张娟娣_张君明点,引导学生注意观察。把圈子逐渐缩小,比一角钱的硬币还要下,你又会发现什么现象?整个实验时,同学们的言行、神态及你自己的心情变化是怎样的?3、教师做实验,指导学生观

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作4

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2018-04-19 08:56:00

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学校：江阴市璜瑭实验小学

习作4教学设计内容推荐

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璜塘实验小学_六_级_语文_学科第_4_单元集体备课教学设计主备人__李文娴___ 备课组成员王静敏张汝英侯晓钧胡婷张雪亚张娟娣_张君明

点,引导学生注意观察。把圈子逐渐缩小,比一角钱的硬币还要下,你又会发现什么现象?

整个实验时,同学们的言行、神态及你自己的心情变化是怎样的?

3、教师做实验,指导学生观察。

三、创设情境,交流活动发现。

1、指导学生仔细观察。

回到教室,教师采访学生:小摄像师们,你们刚才都看到了什么?(学生讨论,教师指导)

2、反馈、评价。

①小组代表针对三个问题发表自己意见。引导针对一个问题作适当的描写。

②师生共同评议。

3、口述练习,随机指导。

四、自主表达,拟定个性文题。

1、自主拟题。

如果以这次实验为题,怎么拟订?

如果以你的心情变化为题,怎么拟订?

如果以这节课为题,怎么拟订?

……

2、学生自由习作,放手试写全文,教师对习作基础差的同学进行指导。

五、互批互改,提高习作素养。

苏教版六下《习作4》第二课时教学设计">教学设计一、同组交流习作。

(1)指名读完成的初稿,师生共同讲评。

(2)引导学生分别就实验的经过和自己的感受写具体,就是否写出师生的言行、神态及心情变化等方面发表自己的建议。

学生完成习作草稿后,各自朗读一遍,先以小组为单位进行评议修改。

二、文后指导。

1、推荐优秀片段或者全文,教师相机指导。

2、学生各自修改——同桌互提修改意见——自己再次修改。

三、修改作文。

关于本教案的常见问题

Q：习作4教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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