22 小动物过冬优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《小动物过冬》教学设计滨海县永宁路实验学校孙祥红一、导入新课1.课前活动看图猜字游戏播放课件字的演变图2.上课师生问好3.今天我们一起学习:齐读课题4.师:讲解“物”左右结构,左边是——(牛字旁)牛字作部首的时候,要有变化――(“横”变成“提”),右边是个——(勿)请勿吸烟、请勿打扰的“勿”,合起来

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 小动物过冬

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-17 07:37:00

来源学校

学校：滨海县永宁路实验学校

22 小动物过冬优质课教学设计

未知

2018-05-17 07:37:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：22 小动物过冬优质课教学设计

正文

《小动物过冬》教学设计

滨海县永宁路实验学校孙祥红

一、导入新课

1.课前活动

看图猜字游戏播放课件字的演变图

2.上课师生问好

3.今天我们一起学习:齐读课题

4.师:讲解“物”左右结构,左边是——(牛字旁)牛字作部首的时候,要有变化――(“横”变成“提”),右边是个——(勿)请勿吸烟、请勿打扰的“勿”,合起来还读(物)。<写完课题>----

5.把物放到课题再读,齐读课题。

二、初读课文

1.出示阅读要求

2.随文识字,扫清阅读障碍

a读准名字

师:故事中有三个小动物认识它们吗?a.“蜜蜂”---注意,蜂是后鼻音。(指读)课件

“燕子”——(指名读)--课件

“青蛙”。师:谁来读? --“青”是后鼻音(指读)课件

3.这三种小动物是什么关系呢?请读读课文第一自然段。

青蛙、小燕子、小蜜蜂是——好朋友。

课件:看(课件出示音乐符号,轻快的音乐响起)它们常常在一起——唱歌跳舞,日子过得很快乐。谁能读出这份快乐?指名1人读。

我们一起来分享它们的快乐吧,齐读。

4.【播放秋风及画面】--你看到了什么? --生交流——刮。指名读。---怎么记住刮? 写“刮”时要注意什么?左右结构,右边稍微窄一点。

5.三个好朋友他们又在一起干什么呢?(课件出示句子)读读这句话

6.:理解(聚到一起)。今天这么多老师和我们也聚到一起学习----(指黑板,引导学生齐读课题。)。

7.过渡:三个小动物想,我们该怎样过冬呢?

师:它们聚到一起商量开了指名读词合在一起读轻声。“商”字的字形学习三、学习对话

1.导读第三自然段学习小燕子对话

a.三个小动物在一起商量过冬的事,谁先说话了?(小燕子)小燕子是怎么说的?。

b.课件出示:指名读第三自然段。

c.师:暖和----谁会读这个词语?好,请你读---师:学着他的样子,我们一起来读一读。

2.学习“暖”字

a.课件出示学习暖字

b.师:哪只小燕子来给我们读一读?---指名读

c.:小燕子你要等到什么时候才回来啊?

d.一起来看看春暖花开的画面【出示图片】

学习小青蛙的话

1.导读第五自然段

2.师:谁知道小青蛙是怎么过冬的?(指名答)

3.师:小青蛙原来是把肚子吃得饱饱的,钻进泥土里去睡一觉。谁来读一读?(指名生读。)----师:声音响亮,字音准确。----生再读。

学习小蜜蜂的话、认识蜂巢

1.师:小蜜蜂又是怎么过冬的呢?一起读--(点击课件)----谁再来读一读?

2.师:知道什么是蜂巢吗?【出示图片】-

3.师:到了冬天我们见不到小蜜蜂,那是因为它怎么样啊?(藏在蜂巢里。)---藏是平舌音。

四、学习最后一个自然段

1.我们齐读最后一段。(课件出示)

2.师:课文中还有两个词语和“第二年”的意思是一样的,你找得到吗? 谁来读一读?(课件出示文字:第二年明年来年)

五、生字学习

1.课件出示生字,认读

2.指导写“量”字,“哥”。学生书空,描一个写一个。提笔就是练字时,注意自己的坐姿和握笔姿势,养成良好的书写习惯。

强调:一看,二写,三比照

3.展评学生作品

关于本教案的常见问题

Q：22 小动物过冬优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 小动物过冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

22 小动物过冬优质课教学设计