9.认识10教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

第十课时 10的认识教学内容:P48例题和试一试,“想想做做”的习题教学目标:知识与技能通过动手操作、小组合作学习,使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣,激发学生积极探索新知和学好数学的愿望过程与方法正确计算10的加减法算式,加深认识相应的加减法算式之间的联系情感态度与价值观逐步培养学生数学思考

资料类型：教学教案文档

所属课文：9.认识10

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

126

下载次数

更新时间

2018-06-06 23:52:00

来源学校

学校：和田市一小

9.认识10教案板书设计

未知

2018-06-06 23:52:00

126

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9.认识10教案板书设计

正文

第十课时 10的认识

教学内容:P48例题和试一试,“想想做做”的习题

教学目标:

知识与技能

通过动手操作、小组合作学习,使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣,激发学生积极探索新知和学好数学的愿望

过程与方法

正确计算10的加减法算式,加深认识相应的加减法算式之间的联系

情感态度与价值观

逐步培养学生数学思考的能力,解决简单实际问题的能力及合作交往能力等。

教学过程

一、创设情境,激发兴趣

教师谈话:告诉大家一个好消息:中国足球队齐心协力,顽强拼搏,第一次冲亚洲,进入“世界杯”。今天我们也来进行一场有趣的数学“足球”赛。比一比,哪组“进球”个数多

二、复习铺垫

1、各小组组长组织本组同学同时进行10的组成的接力赛

2、师:小组全体小朋友共同努力,赢得了本场比赛的第一球三、自主探究

1、通过“看看想想”,探讨10的加减法中一组算式的计算方法。

师生交流:看,球场的一角,小朋友也在踢足球呢!仔细看一看,这些小朋友可以分成哪两部分?

师生交流:小朋友们观察得真仔细。在足球比赛中,一般是按服装颜色的不同分成两队。这样你能说出哪些算式?

师:你们想自己算出得数吗?请把书翻到48页,试着填一填。

交流:请任意选一题,把你的算法告诉大家。

师:小朋友的办法真多!可以利用10的组成来算,也可以利用加减法算式之间的联系来算等等。这些算式就是今天要学习的10的加减法的3组题。10的加减法还有很多题目,你们想自己学习吗?

(板书课题)

2、通过“玩玩想想”,探索10的加减法全部算式的计算方法1)独立操作,写算式

抛10个花片,根据正反面的情况写出多组算式

2)学习小组交流算式、算法

3)全班交流,展示成果

师逐步得到10的加减法的全部算式

激励:小朋友们真行,你们通过自己抛花片,学会了所有10的加减法题。都给自己一个五角星。

4)学生上黑板归类整理,即时记忆

四、轻松一刻

凑十歌:一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手。

关于本教案的常见问题

Q：9.认识10教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.认识10》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9.认识10教案板书设计