2.笔算减法优质公开课教案

三位数减两、三位数的笔算减法导学案教学内容:三位数减两、三位数(一)(例题1、2,练习九1、2、3)教学目标:

1、让学生经历探索三位数减两、三位数(退位和不退位)的笔算方法的过程,能正确笔算三位数减两、三位数,并掌握笔算减法的方法。

2、使学生在解决实际问题的过程中,体会到计算对于解决实际问题的作用,提高解决实际问题的能力。

3、培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。

教学重点:

能正确笔算三位数减两、三位数。

教学难点:

理解三位数减两、三位数(退位和不退位)的方法。

教学步骤:

一、导入:直接引出课题【引学】

大家喜欢看什么动画片?抽几个学生回答。现在国产的动画片越来越多,大家都非常喜欢看,我这里有张统计表,统计了过去几年动画片生产情况,今天我们就得用这个表来学习今天的内容,齐读课题《三位数减两、三位数的笔算减法》。

二、探究新知【自学】

1、出示本节课学习目标:

探索三位数减两、三位数(退位和不退位)的笔算方法的过程,

能正确笔算三位数减两、三位数,并掌握笔算减法的方法。

2、出示P41统计表

(1)观察统计表,从中你发现了哪些有用的数学信息?

(2)你能提什么样的数学问题?(抽学生提出问题)

(3)教师选出有价值的两个问题。

①出示例题1:2011年比2009年多生产多少部动画片?

A、自学完成后互相说一说。

B、指名板演:435-322=113并说说计算方法。(对位、从哪一位算起)其他组有补充吗?

【助学】C、教师强调引导:计算过程中应注意什么?(数位对齐、从个位算起)

②出示例题2:2005年比2011年少生产多少部动画片?怎么列算式?

435-86=

A、小组合作学习,组长记录。

B、汇报,其他组补充。

【助学】C、教师引学:这个算式能不能像刚才那样直接减?个位不够减怎么办?

注意:借位要在对应的十位数上打退位点做记号,表示借一当十和个位上的5相加再来减6得9,现在十位上因为借了一个十,还剩下2又不够减,怎么办?再像刚才一样,找更高位百位在4上打上退

位点,借一当十,并和十位上的2相加再来减8得4,此时百位上剩3,3减0还是3。

3、小组讨论:笔算万以内减法要注意什么?小组代表汇报讨论结果。

【练学】

三、及时练:

1、完成P41 做一做请学生上黑板板演,集体订正。

2、判断

3、选择

4、解决问题,知识应用

5、拓展训练

四、小结:

这节课我们学习了什么内容?你学到了什么?

教师强调:计算减法,特别是退位减法一定不要忘记打上退位点,退1当十来减。