四 时、分、秒的认识教学评价实录

时分的认识

赵县特殊教育学校刘晓华

教学内容:时、分的认识,人教聋教材第五册数学99页。

教学重点:钟面的认识,并认识钟面上的时刻,熟记1时=60分。

教学难点:几时几分的读写

教具:实物钟、多媒体课件、纸条、纸钟、口算纸

学具:小闹钟

教学过程:

一、引入:出示课件,通过学生熟悉的作息时间表的图片,让学生明了什么是时间。

二、新授

1、认识钟面:出示实物钟,让学生直观地了解时针、分针。

.数大格和小格,通过钟面,让学生看一看、数一数,再结合课件让学生了解它们代表什么。

2.数分钟

屏幕演示,分针走一小格是一分钟。2小格呢?3小格呢?走几小格就是几分钟。分针从12走到1走了几小格?是几分?然后分别停在不同的位置,让生说出是多少分钟。最后分针从12回到12,走一圈是60分。(板书60分)然后进行拨分钟练习。。

3.认识1小时=60分

时针走的方向和分针一样吗?(一样,也是顺时针方向)

下面请同学仔细观察,分针走一圈,看看时针的位置发生了什么变化。

分针走的时候,时针走不走?现在时针和分针都从12出发,请仔细观察,时针从12走到1,分针走了多远?(教师演示)

师:现在时针和分针同时停止了,请告诉老师,刚才时针从12到1走了1大格,分针走了多远?(1圈,也就是60小格。)

分针转一圈,时针走了一大格。

教师提问:时针走一大格是多长时间?(板书1小时)1小时和60分有什么关系?看屏幕演示,师总结:时针与分针同时走,同时停,分针走了60分,同时时针走了一大格。所以1小时=60分。

时针走1大格的时间是多长?(1时,板,读)

刚才,时针和分针同时出发,同时停止,虽然他们走的路程不同,但所用的时间是一样的,也就是说,1时和60分的关系怎么样?(相同)

(板:1时=60分)齐读后阅书。

4、认识时刻

(一)、认识整时

(师拨动时针和分针,让时针指着1,分针指着12。)

师:时针和分针分别指着几?(时针指着1,分针指着12)

我们说这时的时刻是1时。(齐读:1时)

(师拨动时针和分针,让时针指着2,分针指着12)

你知道这时的时刻是几时吗?(2时)

(1)请你们说出钟面上的时间(教师拨出4时、8时…….)

(2)请你拨出钟面上的整时。7时、5时……

(请两个学生到黑板上拨出,其余同学拿出小闹钟试拨)

(3)教学整时的写法:1:00、2:00……

学生练写。

(二)、认识几时几分

(师拨动时针和分针,让时针指着2,分针指着6)

师:现在时针指着几?(2)是几时?(2时)分针从12开始,走过了几小格?(30小格),是多少分?(30分)所以这时的时刻是多少?(2时30分,齐读)

(师拨出4时40分,让学生说出。,再拨出几个时刻,让学生抢答)

(1)请学生用自己的小闹钟拨出几个时刻让同桌说出;然后老师在电脑出示几个钟面,让学生说出时刻;质疑;

(2)请学生拨出同桌所说的时刻;然后老师说出几个时刻让学生拨出;质疑;

(3)教学几时几分的写法,强调左边表示时,右边表示分,不够10分用0补写,让学生写出几个时刻;质疑。

三、小结

本节课的主要内容有:1时=60分

时针走一大格的时间是1小时,这时,分针正好走一圈是60分。钟表上分针指着12,时针指着几,这时的时刻就是几时。

钟表上时针刚走过数几,分针从12起走了多少小格,这时的时刻就是几时几分。

四、学生练习

作息时间表,请同学们在上面画一画每一个的时刻表。

八册亿以内的加法和减法

教学内容:人教聋教材八册数学第23页。

教学目的:让学生掌握用万作单位的数加法和减法的正确计算方法。

教学方法:讲解、练习等。

教学过程:

一、复习

1、读出下面各数,并把下面的数改写成用“万”作单位的数

40000 70000 230000 6050000

2、计算

350+369= 5896-986= 3600+258= 330-59=

二、教学过程

例3口算17万+8万=………万

24万+19万=………. 万

27万-4万=…………. 万

35万-28万=………万

做—做口算34万+18万= 23万-18万=

250万750万= 50万-27万=

作业练习四

24万+6万= 76万+19万= 65万-47万=

15万+35万= 29万-13万= 40万18w2=

69万+26万= 83万-54万= 230万70万=

8. 170+320= 100-51= 630+27=

850-40= 650+180= 860-47=

240+56= 520-360= 910-180=

9.养鸡场的母鸡第一天下了1118个蛋,第二天比第一天多下了109个蛋。第二天下了多少个蛋?两天一共写多少个蛋?

10.鞋厂每月生产男鞋和童鞋共8500双.男鞋是17890双,女鞋是2540双.每月生产童鞋多少?

11.37万+35万= 66万+34万= 73万+28万=

28万+5万= 56万-45万= 100万-67万=

320+160= 280+410= 260+370=

670-190= 530-250= 8000-430=