识字6 骏马 秋风 塞北优质课教案设计

识字6

一、情境导入

1、小朋友们,你们都去哪些地方旅游过呀?

2、你们去的地方可真多,我们的祖国地大物博,风景秀丽,今天我们要一起乘飞机去旅游,领略祖国的大好河山,在登机前,让我们先去买票吧。

二、初读

1、请同学们打开课本78页,自由读词语,读准字音,读通顺。这样,你就可以获得机票啦。

2、检查词语

3、读得真好,恭喜你们都拿到了飞机票,现在,我们要去登机喽。

4、咦,我们今天去哪旅游啦?(先再然后最后)

看地图,这四个地方在哪儿呢?请看地图。(长城以北就是塞北,长江以南是江南,无锡就在江南。海洋中的小片陆地就是海岛,西南部的这些山脉就是高原) 5、再读:塞北江南海岛高原

三、精读

第一行:学习“骏马秋风塞北”

过渡:飞机起飞啦,我们来到了塞北大草原上。

1.谁来说一说,这是片()的草原。(一望无边,碧绿碧绿,辽阔,茫茫,美丽)

2.这样美丽的大草原就在我国的塞北。读词:塞北

3.有一首诗就向我们描绘了塞北大草原的壮丽景色,出示《敕勒歌》,(指名读,齐读),

4.在这辽阔的草原上,小游客们,你们最想干什么?

当然要骑马了,看,这匹马怎么样?(强壮、神气、俊俏、跑得快……)对呀,像这样的好马才是骏马(出示)!读词:骏马

5.瞧,骏马正迎着秋风在草原上驰骋呢!读词:秋风(微凉,带着寒意)

6.现在谁来把这3个词语连起来读一读。

7.读得真好,听了小朋友们的朗读,老师仿佛来到了大草原上,(出示:小诗)我真想变成一匹骏马,在塞北大草原上尽情地驰骋。

你想变成什么,怎么样?

8.游客们,不知不觉中,咱们已经完成一首小诗了,题目就叫做《草原》。小朋

友们真了不起,个个都是小诗人呢!让我们再一次有感情地读好这一组词语。

第二行:杏花春雨江南

1.孩子们,我们又要起飞,这一站是江南。塞北大草原就像一个豪爽强壮的小伙子,那江南就是一位文静秀美的姑娘。看,这是什么花?出示:杏花

说说看,()的杏花。读好词。

2.每年春天,杏花开放,将江南点缀得更加美丽,江南的春天不仅花多,雨水也多,谁来说一说,春天的雨是什么样的?(细细的,轻轻的,柔柔的)瞧,在春雨滋润下,草儿更绿了,花儿更艳了,出示:春雨

3.著名儿童作家王宜振爷爷是这样描述春雨的。老师来给小朋友们读一读。自己轻轻读一读,把这段美文积累在脑子里。

4.江南还有哪些美景呢?让我们循着春雨的脚步静静地欣赏。听《江南丝竹》

5.江南美吗?小游客们都陶醉了!你一定能读好它:江南(指名、齐读)

6.小游客们,让我们在蒙蒙细雨中一起漫步在如诗如画的江南吧。谁把这串词连起来读一读(指名读,女生读,齐读)

7.这6个词会用了吗?谁来填一填。出示填空

第三行第四行

1.咦,我们还有哪两个地方没去呀!哎呀,时间来不及了,怎么办呢,这样吧,我们分批行动。这两组的小游客你们去海岛,这两组你们去高原。两组小游客听好了,读一读词串,和同桌分享一下,你们都看到了什么,玩到了什么。等一下我们两组pk一下,看哪一组看到的美景最多,玩得最开心。

2.海岛

(1)海南岛什么水果最多?(出示图片和“椰树”)齐读“椰树”

(2)(出示图片)为什么小朋友到了海南岛,小脸都变黑了?怎么回事?(指答)

(3)课文中有一个词语说明太阳很厉害,是哪个?(骄阳)你能读出太阳的厉害吗?什么时候的太阳成为骄阳(夏天中午),晒得小草,小花,晒得你?有个词(骄阳似火)

(4)海边的景色多美啊,试着读好这个词串。自由读——指读——喜欢读的站起来读

3.高原

(1)高原的地势很高,(简单画高低)常年冰天雪地,谁来读这个词?(指读)

(2)、在高原生活的人们,有一个好帮手,(出示牦牛)你们了解牦牛吗?(它全身是宝,它的毛很长,可以做绳索、帐篷,它还可以帮人们耕地、运输,被称作“高原之舟”)它一点也不怕冷,真了不起!我们一起来读好这个词,齐读“牦牛”

4.祖国风光无限好,当塞北大草原秋风飒飒时,江南正春雨绵绵,当海岛骄阳似火时,青藏高原上一片冰天雪地。谁来夸一夸我们美丽的祖国!

四、拓展

1、是啊,祖国幅员辽阔,风景秀丽。我们无锡就是其中一颗璀璨的明珠。老师带你们去看一看。如果看到你熟悉的景物,你就大声喊出来。

2、老师把这些美景变成了词串。轻声读一读

3.有的小朋友还没去过,没关系,利用休息日,可以和爸爸妈妈一起去玩一玩,了解一下无锡的名胜古迹。

五、学生字

夜幕降临了,我们该回家啦,回程机票还没买呢?别着急,想拿到机票,学好生字行啦!

塞骄岛

骄:本义是这匹马很健壮,所以是马字旁。

岛:海中往往有孤山让鸟儿可以停歇,叫作“岛”