习作教案评析｜教案在线预览

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晏子使楚教学设计(第一课时)教学目标1、按要求掌握生字。2、正确流利地朗读课文。3、整体感知课文,了解楚王使用什么办法三次侮辱晏子的,晏子用什么办法反驳楚王的。教学重难点1、能理解课文意思,了解楚王使用什么办法三次侮辱晏子的,晏子用什么办法反驳楚王的。2、初步理解人物形象。教学过程一、简介背景,揭示

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-25 13:59:00

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学校：神农架林区新华镇中心小学

习作教案评析

未知

2018-04-25 13:59:00

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关键词：习作教案评析

正文

晏子使楚教学设计

(第一课时)

教学目标

1、按要求掌握生字。

2、正确流利地朗读课文。

3、整体感知课文,了解楚王使用什么办法三次侮辱晏子的,晏子用什么办法反驳楚王的。

教学重难点

1、能理解课文意思,了解楚王使用什么办法三次侮辱晏子的,晏子用什么办法反驳楚王的。

2、初步理解人物形象。

教学过程

一、简介背景,揭示课题

1、二千多年前,我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代,其中齐国和楚国是大国。说到齐国就会让人想起一个人,他虽然身材矮小,但能言善辩,口才极好,被派到其它国家执行外交任务,帮助齐国解决了许多外交上的争端。他就是晏婴,人们都尊称他为“晏子”。(板书:晏子)

晏子的真名叫晏婴,那为什么又叫他晏子呢?(学生猜

测)

想:古时候,哪些人的称呼中有“子”?(课件出示:孔子、老子、孟子……)

小结:(说明:“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称,比如:孔子、孟子等。)孔子、孟子等都是古代的大学问家,晏婴为什么也称“晏子”呢?他肯定也有与众不同的地方。

2、你能根据自己的预***家介绍一下晏子吗?(学生回答)

3、今天我们来学习一篇有关他的文章(板书:使楚)“使”是什么意思?今天,我们要学的这篇课文就是写晏子出使楚国的故事。

(出示课题,齐读课题)

二、初读课文,整体感知:

1、请同学们自由读课文,要求:

(1)选择自己喜欢的方式读课文,读准生字词的读音,把课文读通顺。

(2)想想课文讲了什么事?

2、检查自学情况:

(1)生字新词:(注意“大夫”的读音,现在读“dài fu”,是“医生”的意思,过去读“dàfū”,是官职的称呼。) (2)想想课文主要讲了什么事?

(3)出示表格,说一说整个故事的起因、经过、结果是什么?(指名学生边读句子,师边引导总结)

(4)给课文中的三个故事加个小标题:让钻狗洞——齐国无人——齐人盗贼

三、小结延伸,布置作业

1、复述课文的主要内容。

2、选择其中一个你感兴趣的故事,和同桌演一演。

(指名上台表演,师点评)

3、按要求完成作业。

关于本教案的常见问题

Q：习作教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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