8　维也纳生活圆舞曲ppt课件教学实录

《维也纳生活圆舞曲》教学设计

教学目标:

1.通过自学,正确认读“婉转、撩动,绚烂、嘹亮、悠长、别出心裁、倾听、变化无穷、畅如流水、房脊、门框、巢穴、硬胡茬”等词语。

2.能找出表达课文中心的句子,理清思路,弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳生活中处处充满音乐气息的。

3.通过有感情地朗读,知道维也纳的风情文化,说说它的生活之美及音乐之美。

教学重难点:

引导学生读懂课文是怎样围绕中心句来具体叙述维也纳的。

教学准备:

多媒体课件(音乐、图片等)

教学过程:

一、认识维也纳:

1.播放《春之声圆舞曲》,你有什么感受?

2.伴随着这优美、欢快的旋律,让我们一齐走进维也纳,去感受那异国的情调。出示课题:8.《维也纳生活圆舞曲》

3.经过课前预习,你了解维也纳吗?请将课前准备好的维也纳资料卡给大家展示一下。

二、走近维也纳:

1.师:说得真全面。亲爱的同学们,维也纳已经敞开了大门,迎接我们呢。

2.请打开课本,尽情领略维也纳的风情。

(出示幻灯:词语、词组)

3.读完课文,如果让你用一句话来概括你心中的维也纳,你会怎么说呢?

4.质疑:针对这句话你们有什么疑问吗?

生:我还知道了作者是通过描写音乐与鸟鸣、音乐与花、音乐与生活三方面,来展示维也纳圆舞曲般的轻快、惬意生活。

(出示幻灯:音乐与鸟鸣、音乐与花、音乐与生活)三、感受维也纳:

那就让我们带着疑问:你认为课文哪些地方最能体现出音乐是维也纳的灵魂呢?请找出这个句子或者词语,并把它划下来,如果能在旁边写上自己的感受就更好啦!

(一)音乐与鸟鸣

1.师:(播放鸟的叫声)听,你仿佛听到了什么呢?

闭上眼睛,你又仿佛听到了什么?

2.想象一下,这是怎样的一只鸟?你眼前仿佛还看到了什么?

3.长期生活在维也纳,连鸟儿都都有了音乐的灵性了,

真是鸟鸣如音乐啊!这么多欢快的鸟鸣声,还有什么声音和着呢?

4.在这美妙的清晨,想象一下,我耳畔仿佛传来了()?

5.师:在这样亲切、温馨的清晨,此情此景,怪不得作者说:“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。”

(二)音乐与花

1.维也纳的清晨是充满诗意的,维也纳的山水,维也纳的空气阳光,维也纳一切的一切都弥漫着音乐的气息,人们的耳、鼻、心都沐浴在这音乐的海洋里,乐声缭绕,花香四溢,一切都在久久回荡。让我们一起走进这这芬芳绚烂的世界。

2. “今年园艺家们别出心裁,在公园东北角临街的一块高地上,用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角钢琴。”

师:为什么要做成三角钢琴的样子呢?

3.维也纳简直就是一座用音乐装饰起来的城市,难怪作者说:“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。”

(三)音乐与生活

1.过渡:著名作曲家勃拉姆斯说:“在维也纳散步可要小心,别踩着地上的音符。”音乐已离不开维也纳,维也纳

市民更离不开音乐。音乐回荡在维也纳每一个角落,在大街上、在家里,维也纳人时时处处沉浸在音乐的海洋中,人们用音乐来交流情感,人们在音乐中放松身心。这一部分哪些语句向你透露了这样的信息?

2.同桌合作交流,找出相关的句子

(1)从“冒”你能体会到什么?

(2)指导读相关句子。读出惊喜的语气!

(3)假如是你,也来到这个酒馆,你最想做的是什么?

(4)你想对大黑狗说什么?连大黑狗的心情也如此愉悦,足以说明维也纳音乐的魅力!

3.正因为维也纳的人们几乎一天也离不开音乐,所以――“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。”

四、畅想维也纳:

1.老师和同学们合作开展《走进维也纳》综合实践活动,进一步认识维也纳。

2.设计一个中心句,然后练习围绕中心句从各个方面展开叙述。