认识圆优质课教案推荐｜教案在线预览

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《圆的认识》教学设计方案12课中同学们,今天我们一起学习“圆的认识”。在生活中,都会看到大大小小的圆,究竟这些物体为什么制作成圆形的,它有什么好处呢?课前,所有同学们都通过视频说出了各自的想法。下面,老师选了几个有代表性的,大家仔细听听,他们说得有道理吗?1.任务回顾(1)播放课前学习视频。①球②水

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所属课文：认识圆

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2018-04-19 14:14:00

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学校：广州市天河区体育东路小学

认识圆优质课教案推荐

未知

2018-04-19 14:14:00

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《圆的认识》教学设计方案

课中

同学们,今天我们一起学习“圆

的认识”。

在生活中,都会看到大大小小的圆,究竟这些物体为什么制作成圆形的,它有什么好处呢?课前,所有同学们都通过视频说出了各自的想法。

下面,老师选了几个有代表性的,大家仔细听听,他们说得有道理吗?

1.任务回顾

(1)播放课前学习视频。

①球②水杯盖③车轮

(2)圆是平面图形。

(3)①杯盖是其他形状会出现什么状况?②车轮是正方形,坐上去会有什么感觉?

2. 其实,这些物品制作成圆形的,与圆的特征有关。究竟圆有哪些特征呢?下面通过学习,一起来破解生活中的这个谜。

1.认识圆各部分的的概念(1)认识圆

①这是一条怎样的线?(曲线)②有缺口吗?(封闭的曲线) (2)通过课前的自学课本,你还了解到圆有哪些要素呢?

①圆心②半径③直径

(3)同桌合作,画一画

①在圆上画出圆心,并用字母表示。

②在圆上画出3条半径和3条直径。

③讨论:半径和直径有什么特征?

(4)汇报

①圆心(圆的中心,用“0”表示)

②半径(连接圆心和圆上任意一点的线段。用r表示)只能连这个点吗?(任意一点)③直径(通过圆心并且两端都在圆上的线段。用d表示) 学生观看视频,并分析视

频中学生对圆的认识是否

合理。

学生根据视频内容回答。

通过生活情境导入,让学生了解圆在生活中无处不在,进一步感受到数学源于生活,生活中处处充满数学。

通过学习,引导学生正确认识圆。

引导学生联系实际探索新知,明确学习目的。

课前回顾,引入新课

探索新知,

归纳整理

关键词“连接”、“通过”、“任意”、“圆上”、“线段”

等关键词。

学生根据要求标识圆心、3 从实际物体抽离出几何中的圆。准确掌握圆相关的概念。

关于本教案的常见问题

Q：认识圆优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识圆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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