17. 学看钟表PPT及课堂实录内容

《认识钟表》

教学内容:一年级上册课本P84~85 认识钟表

教材分析:本节课是一年级上册课本84页的内容——《认识钟表》,这是一年级学生第一次正式的认识钟表,在这节课需要认识钟面上的数、分针、时针以及认识整时,为以后的学习做准备。本节课提供了学生认识整时的情景题材,教材在这一情景中根据小朋友生活的习惯安排时间,以供学生认识钟面。编写这部分内容的目的有两个:一是结合学生已有的生活经验,让学生学会看钟表,并会认读整时的时间;二是根据学生的年龄特点,适当地渗透珍惜时间的教育,使学生初步形成在什么时间该做什么事的习惯。

学情分析:对一年级学生而言,在入学之前,他们已经已经积累了一定的认识钟表的经验,但是很多孩子都没有刻意的去仔细观察过钟面,有部分孩子已经认识整时,但是对于如何辨认整时的方法还是比较模糊。因此在教学时就不能把认识钟表、整时作为全新的知识进行教学,因此本课的教学应充分唤起学生的已有经验,结合学生的生活实际,利用学具钟加强观察、比较及操作活动,使课堂的学习活动成为对他们原有经验的总结和提升。

教学目标:

1、认识钟表的时针和分针,知道整时的两种表示方法。

2、培养学生的观察能力和动手操作能力。

3、教育学生要养成遵守时间和爱惜时间的好习惯。

教学重、难点:

重点:整时的认读方法。

难点:初步建立时间观念,会看钟表上的时间。

教学过程

一、激趣导入,揭示课题

师:上课前老师给个谜语大家猜一猜,看看谁能猜出来?

(播放音乐谜语:滴答滴答,滴答滴答······会说没有嘴,会走没有腿,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡。)

预设:钟

师:正确!那我们这节课就来认识这个新朋友--钟表。

二、探究新课

1、课件出示主题图

师:从图中你看到什么?

预设:生1:我看到妈妈在叫小女孩起床。

生2:我看到墙上有一个钟

生3:······

2、出示主题钟表

师:请你仔细观察,你能发现钟面上有什么?

预设:1、我发现钟面上有12个数字。

2、我发现钟面上有两根针。

3、长针是分针,短针是时针。

4、······

3、认识文字表示法

①这个钟表上显示的时间是?你是怎么看出来的?

预设:1、分针指向12,时针指向7,就是7时。

2、7点。

②课件先后出示8时、3时、6时的钟面

问:这个钟表上显示的时间是?你是怎么看出来的?

③请你们认真观察这3个钟面,你有什么发现吗?

小结:钟面上分针指向12,时针指向几,就是几时。

④拨钟巩固

师:现在老师就要考考你们,看你们能不能又快又准地说出答案。(1)师拨钟,学生读时间。

(特别注意6时和12时时针和分针的位置)

(2)师说时间,学生动手拨钟。

4、认识电子表示法

①再次出示主题图。

师:除了从这个挂钟知道这个小女孩是7时起床外,还可以从哪里知道呢?

预设:床头柜上的电子钟。

这个电子钟是怎么表示时间的?

7时,先写数字7,在数字7的右下方写两个实心圆点,最后写两个0。(一边说一边板书)

②认读8:00 3:00 6:00

5、阅读课本84页。

三、巩固练习

1、课本P85做一做。

师:这是小明同学的一天,他什么时候在做什么呢?请观察思考一分钟,然后谁来说一说,小明在什么时间在干什么?

生汇报

师:看到小明一天做的事情,你有什么想问的吗?

预设:为什么同样是9时,他做的事情却不一样呢?

(一个是上午的9时,一个是晚上的9时)

师:小明9时在做什么?

师:9时时,如果小明说他还想玩一会儿,他做的对吗?

学生发表看法,师渗透要养成早睡早起的习惯。

师(分别出示6时和12时的钟表),

让孩子认读。

四、课堂总结

这节课你有什么收获?