1 春光染绿我们双脚课件配套优秀教案设计
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关键词：1 春光染绿我们双脚课件配套优秀教案设计
正文
1.春光染绿我们双脚
课前准备:
1、初读课文,了解课文大意。
2、自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。
3、自学课文,思考课后的问题。
4、让学生提出自学中遇到的问题。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、会写9个生字,会认2个生字。理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思。
4、培养学生好学好问的良好习惯。
5、激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。
教学过程
一、导入:
1、春天来了,暖暖的春光让人感到无限惬意,你们想不想出去走走、看看?
大家能不能告诉我,如果春游,你会选择哪里?
2、学生回答。
用几个词语来概括这些地方的特点?
(春色满院、桃红柳绿、姹紫嫣红、春意盎然……)
听得我们的心也醉了。现在就让我们出发吧!今天我们就来学习《春光染绿我们双脚》。二、初读课文:
1、这是一首诗歌,读诗歌的要求是什么?
学生回答。
2、自由读,教师巡视。
3、开火车读。注意纠正字音
4、齐读词语,注意读准字音
歌谣绿袍裸露煎熬寂寞松鼠叽叽支撑锨镐
5、指名分自然段朗读课文,注意纠正错误。
6、学生点评。
7、再次朗读课文,注意刚刚朗读出现的问题。
8、自由选择,展示。
9、指名读,评价。
三、学习第一、第八自然段。
1、请女同学读第一自然段,男同学读第八自然段,我来读课题。
说说,你们发现了什么?
2、上学期我们学过《打开大自然绿色的课本》,出示第一自然段和最后一段。
齐读,想想有不同的地方吗?
3、从“荒山野岭”到“青山碧岭”,这仅仅是文字上的不同吗?
下节课我们将接着学习。
四、写字指导
1、读生字,说说写字中要注意什么。
2、范写谣、寂,帮助学生摆好间架结构。
3、描红。
4、写字、组词。
五、作业布置
读课文,想象诗歌的情境,描述山岭在植树前后的变化。
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- 上传时间： 2018-04-24 08:54:00
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5ygggwenku_15087
来自：学校：射阳县海河小学
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