16 云房子教案设计范例

16、云房子

时间:2016年12月8日

主备人:柴育平审核人:宗晓燕

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、了解雨后天空的美丽景色,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

【教学重、难点】

1、结合看图,启发想象,反复朗诵品味文中句子。

2、有感情地朗读课文。

【教学准备】

生字卡片、教学挂图

【教学时间】

2课时

【教学过程】

第一课时

【课时目标】

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课的生字,并能正确、美观地书写。

3、初步理解课文内容。

一、设置悬念,导入新课

1、(板书:房子)小朋友们,你们知道有哪些房子?

2、(板书:云)齐读“云房子”。看到这个奇怪的题目,你们感到奇怪吗?有什么问题要问的吗?(谁造云房子?云房子是什么样的?造云房子干什么?)

3、我相信学完课文后,小朋友一定都明白了。

二、初读指导

1、请小朋友默读课文,想一想:谁造云房子?造了干什么?后来呢?(一群小鸟;

做客、玩耍;没有了)

2、课文一共有六个自然段,第()自然写造云房子,第()自然段写小鸟在云房子里玩耍,第()自然段写云房子没有了。(一、二;三、四;五、六)

3、老师想请一位小朋友先来读一读第一、二自然段,其他小朋友仔细听他读对了没有。

(1)读得真不错,这两小节有哪些生字词呢?你们找得到吗?(出示词语)太阳公公来不及造一些礼堂横

(2)谁愿意来领着大家读?(指名读,齐读)

(3)你准备怎么来记住这些生字?(记字形,组词)

(4)有什么词语你不理解吗?

来不及:因为时间短促,无法顾到或赶上。

礼堂:供开会或举行典礼用的大厅。

(5)学完了词语,相信一定能把这两小节读好,试试看吧。(齐读一、二自然段) 4、指名读第三、四自然段

(1)这位小朋友读得也不错,我们一起来学习这两小节的生字词。(出示词语)做客玩耍幢叽叽喳喳

(2)谁会读词语呢?(指名读,齐读)

(3)这些生字谁会读?(记字形、组词)

(4)这些词语你有什么不理解的吗?

幢:房屋一座叫一幢。

(5)学完了词语,这两小节会读了吗?(齐读第三、四自然段)

5、指名读五、六自然段

(1)这两小节的生字词谁来读呢?(出示词语)

忽然一阵洗干净咦剩下笑眯眯水汪汪

(2)这里的词语比较多,你有什么好办法来记这些生字呢?(记字形,组词)

(3)这些词语中你有不理解的吗?

(4)词语我们学完了,这两小节一定也会读了,我们一起来读一读。(齐读五、六自然段)

6、我们再连起来把课文读一遍。

三、教学生字

1、这节课我们还要来学习几个生字的书写,看看哪个小朋友能把它写得很漂亮。

2、师范写,生描红

四、作业

1、比一比,再组词

耍()客()以()会()

要()容()已()全()

公()阵()及()

分()陈()极()

2、扩词

房()()()会()()()

礼()()()以()()()

第二课时

【课时目标】

1、有感情地朗读课文。

2、充分启发学生进行想象,边读课文,边在头脑中出现图像,感受大自然的神奇与美丽,并练习说话。

3、理解文中词语,了解雨后天空的美丽景色,培养热爱大自然的情感和爱观察、爱想象的良好习惯。

一、复习导入

1、复习词语

2、齐读课文

二、精读训练

1、学习第一、二自然段

(1)请小朋友默读第一、二自然段,想一想:一群小鸟是什么时候造房子的?它们造的房子是什么样子的?

(2)讨论

①一群小鸟是什么时候造云房子的?(雨后)

你是怎么知道的?(“刚刚下了一场雨”这句话告诉我们的)

“太阳公公还来不及把云全收回去,有一睦就留在天上了。”这句话是什么意思?(云还没有散尽)

②“公公”本来指外祖交或者年老的男子,这里把太阳叫做“太阳公公”是什

么意思呢?请说说你的看法。(这篇文章是把小鸟、太阳当做人来写的,叫“拟人”)③让我们一起来读一读第一自然段。(板书:雨过一些)

(2)过渡:它们造的云房子是什么样子的?

①“一群小鸟飞过来,它们说:哇,这么多的白云!我们来造云房子。”应该怎么读呢?(是一种惊喜的语气)

你会读好吗?(指名读,齐读)

②不一会儿,云房子就造好了。这些房子是什么样子的呢?请小朋友轻声朗读,然后画出写这些房子“美”的句子。

观察插图体会房子的式样。(像大冬瓜傻傻地,像花儿美美地,很高,很宽,也有一点点小的)

③你能用自己的话来说说这些漂亮的云房子吗?用上“有的……有的……还有的……”句式。

(3)想象:还可以造什么样的云房子?

(4)这么美的云房子小朋友想想通过朗读来记住它们呢?(齐读第二自然段)

(5)(板书:造有的……有的……有……有……也有……)让我们一起再来读一读第一、二自然段

2、学习三、四自然段

(1)小鸟把云房子造好了,它们想干什么呢?请小朋友自由朗读第三、四自然段(小鸟在云房子里玩耍)它们玩得怎么样?(开心极了)

(2)“开心极了”是一句总括的话,课文是怎么具体告诉我们小鸟们开心的呢?请画出相关的句子。

①指名读有关语句。侧重体会“飞出来”、“飞过去”、“叽叽喳喳”、“做客”、“玩耍”等词语的意思。(板书:开心飞出来飞过去做客玩耍)

②小鸟把云房子造好了,它们开心极了,在空中飞来飞去,还一起做客和玩耍,那它们在朋友家做客会干些什么呢?它们会玩些什么呢?请小朋友自由表演一下。

③以愉快的语气齐读第三、四自然段

3、学习第五、六自然段

(1)课文里问“云房子哪儿去啦?”小朋友们能告诉小鸟们吗?

(2)“没有了,没有了”指的是什么东西没有了?(云)

(3)“天空像洗过一样干净,只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天”是什么意思?(天晴了,太阳出来了)(板书:天晴没有)

(4)让我们一起用高兴的语气来朗读第五、六自然段

三、指导背诵

1、试背第一部分

(1)口头填空

云房子造好了:有的像那样傻傻地横着,有的像那样开着。有的,有的。也有小的,小的只可以住进一只小麻雀。

(2)试背第二、三两句

(3)同桌互背,指名背,齐背

2、背诵第二、三部分

四、作业

1、照样子写词语。

水汪汪

2、给下面的字加上偏旁,再分别组词

方()云()王()而()

()()()()

3、填上合适的词

一()麻雀一()小鸟一()蓝天

一()大雨一()太阳一()轻风

附板书:

22、云房子

有的……有的……

云(雨过)一些造

小鸟

(天晴)没有有……有……也有……

出来过去

开心

作客