22 小动物过冬特级教师教学实录是什么类型的资料？

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22 小动物过冬特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：22 小动物过冬特级教师教学实录

正文

《小动物过冬》教学设计

一、学习目标

1、能正确、流利、有感情的朗读课文,能分角色朗读小动物间的对话。

2、了解课文中三个小动物过冬的方式,初步感知朋友间的互相关心。

二、学习过程

(一)创设情境,猜谜语导入

同学们都挺喜欢小动物的吧!今天老师给大家带来了三则与小动物有关的谜语,大家猜猜它们分别是谁?(出示谜语课件)老师读,你们来猜。(逐个猜出小动物,师在黑板上逐个粘贴相应的小动物图片)

今天我们要学习的这篇课文,讲的就是发生在这三只小动物间的事——小动物过冬。(板书:19 小动物过冬)

明确目标:

(二)初读感知

过渡:现在我们来听一边课文朗读,注意听听怎样有感情地朗读,在它们之间发生了一件什么事?

1、听课文朗读(身体坐正,双手平放桌上,眼睛看屏幕)大家能像录音里一样,有感情地朗读课文吗?我们来试试看。

2、自读课文(1)读准字音,读通句子,读出感情;

(2)给课文标出自然段;(课文一共有几个自然段,标出序号)

(3)想一想:这篇课文里都讲了谁?他们在商量什么?(指名回答)

(主要讲了小燕子、小青蛙和蜜蜂。他们在商量怎样过冬。) (三)精讲课文

过渡:接下来我们就走进课文,看看它们是准备怎样过冬的。

1、指名读第1自然段:说说小燕子、青蛙、小蜜蜂是什么关系? (好朋友)从哪里可以看出它们是好朋友?(它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐)

师:可快乐的时光总是走得那么快,转眼间什么季节到了?(课件播放:秋风刮起来了)

师:你看到了什么?

是啊,秋风刮起来了,天气渐渐凉了,三个好朋友聚到一起说着什么呢?(商量过冬的事)

2、小动物们到底是怎么商量,又是怎么过冬的呢?

(1)自己大声读课文3——7自然段一遍。

(2)分组想一想:小燕子、青蛙和蜜蜂各是怎样过冬的?画出有关语句。(第一组:小燕子;第二组:青蛙;第三组:蜜蜂。) (3)交流

燕子是准备怎样过冬的?(到南方去过冬)为什么?

因为(南方暖和,虫子多),所以(燕子到南方过冬)。

师:是呀,冬天,北方太冷了,虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。你真聪明。像小燕子这种过冬方式叫迁徙。(板书:

师:(出示迁徙动物图片)这些小动物的过冬方式和小燕子的过冬方式一样。

②小燕子会飞,可飞到南方过冬。青蛙哥哥也是吃虫子的,可它不会飞,要怎么到南方去呢?小燕子很着急。

青蛙是怎样过冬的(指名说)

师:哦,这回小燕子可放心了。对了,这种过冬的方式就叫做“冬眠”。(板书:冬眠)还有哪些小动物和青蛙哥哥过冬的方式一样呢? (学生回答)

师:出示冬眠动物的图片。

③谁能做这只小燕子,去问问小蜜蜂准备怎样过冬?(生答)师:哦,原来蜜蜂是采了很多蜜藏在蜂巢里过冬的。它的这种过冬方式叫“备粮”(板书:备粮)

师:出示备粮动物的图片。这些小动物也和小蜜蜂一样过冬。

(4)三个小动物商量好了如何过冬。现在老师邀请同学戴上小动物的头饰,扮作小动物来分角色朗读3——7自然段,看看谁最勇敢,读得最出色。

(5)小动物们商量好了,他们约定第二年春天啊还在这里相见。(生齐读第8自然段)

朋友间遇事互相商量,彼此关心,多么美好啊!

(四)总结归纳

下面我们一起来回顾一下小动物们是怎样过冬的,看谁记得最准

板书设计:

19小动物过冬

燕子(图片)飞到南方去迁徙

资料摘要

22 小动物过冬特级教师教学实录