7 聂将军与日本小姑娘国家获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第三自然段。2.学会生字,理解生词。3.能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。4.凭借具体语言材料,使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现,认识到中日友好是两国人民的共同愿望。教学重点反复诵读,凭借具体语言材料,说

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 聂将军与日本小姑娘

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

817

下载次数

更新时间

2018-04-28 10:51:00

来源学校

学校：南京市浦口区石桥小学

7 聂将军与日本小姑娘国家获奖教案

未知

2018-04-28 10:51:00

817

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：7 聂将军与日本小姑娘国家获奖教案

正文

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第三自然段。

2.学会生字,理解生词。

3.能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。

4.凭借具体语言材料,使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现,认识到中日友好是两国人民的共同愿望。

教学重点

反复诵读,凭借具体语言材料,说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”?

教学过程:

一、复习检查。

二、精品研读

通过第一课时的学习,我们对聂将军已有了初步的了解。那么在日本人民的眼中聂将军是个怎样的人呢?

生交流、师板书:活菩萨

中日友谊的使者

联系课文内容,说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”?

1.生带着这个问题,自学课文(用括号标出相关内容,并在旁边写下自己的体会)

2.交流:

聂荣臻将军知道我八路军从战火中救出了两个日本小姑娘后,立即叫前线把孩子送到他那里去。

从中可见聂将军非常关心这两个小姑娘。

(1)聂将军给小女孩找奶喝,拿过洗干净的梨给美穗子吃,还给她喂饭,送两个小女孩回日军指挥部还在筐里放了许多梨,留着她们路上吃。

A 从上述内容中可以感悟聂将军的慈爱、和善可亲,具有菩萨心肠,是“活菩萨”。

B 生交流时相机指导朗读。

(2)第二自然段中聂将军对战士们说的话:

“虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞,但这两个孩子是无辜的,她们是战争的受害者。我们一定要好好地照料,决不能伤害日本人民和他们的后代。”

A 从转折的预期中体会虽然“敌人凶残”,但“孩子是无辜的”,是“受害者”的道理。从“一定要”、“决不能”的坚定语气中体会聂将军对日本人民和他们后代的真挚、深切的关爱。

B 在读中进一步体会

(3)聂将军给日本官兵的信:

“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神,至仁至义,有始有终,必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底……”A 从“决不以”、“本着”、“必当”等词语中体会聂将军对日本士兵和人民的友善、真诚,本着“国际主义精神”为民族的生存和人类的永久和平奋斗到底的决心。

(4)孤女谢恩。

A 这一内容充分说明聂将军在日本人民心目中的形象。

3想象说话。

想象他们见面时的情景并描绘。

三、总结全文

课文真切而生动地记叙了聂荣臻将军关心照顾在战火中受伤的两个日本孤女,并设法将她们送往日军驻地的经过。聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现,中日友好是两国人民的共同愿望。

四、作业

发挥想象,描述聂将军和美穗子相见时的情景。

板书设计:

7、聂将军与日本小女孩

活菩萨

中日友谊的使者

关于本教案的常见问题

Q：7 聂将军与日本小姑娘国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 聂将军与日本小姑娘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

7 聂将军与日本小姑娘国家获奖教案