14 秦兵马俑教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

你从哪里看出来的?(出示:目光炯炯、双唇紧闭、神态严峻)交流骑兵俑1.§6中哪些词句让你感受到骑兵俑鲜明的个性?2.学生读相关句子3.指导朗读:这些兵马俑穿着短装和紧口裤,多么利索,它们只等将军一声令下,便跨上战马,冲向敌人,将敌军杀个片甲不留,人仰马翻——这就是骑兵俑4.齐读§6交流车兵俑1.§7

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 秦兵马俑

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 13:44:00

来源学校

学校：扬州市江都区仙女镇中心小学教育集团花园校区

14 秦兵马俑教学设计及课堂实录

未知

2018-04-27 13:44:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 秦兵马俑教学设计及课堂实录

正文

你从哪里看出来的?(出示:目光炯炯、双唇紧闭、神态严峻)

交流骑兵俑

1.§6中哪些词句让你感受到骑兵俑鲜明的个性?

2.学生读相关句子

3.指导朗读:这些兵马俑穿着短装和紧口裤,多么利索,它们只等将军一声令下,便跨上战马,冲向敌人,将敌军杀个片甲不留,人仰马翻——这就是骑兵俑

4.齐读§6

交流车兵俑

1.§7中哪些词句让你感受到车兵俑鲜明的个性?

2.学生读相关句子

3.突出特点:分工合作各司其职

交流车弓弩手和马俑

1.§8、§7和中哪些词句让你感受到弓弩手和马俑鲜明的个性?

2.学生读相关句子

3.出示尼克松的话:我真怕它踢我一脚

4.从他的话中你体会到什么?

5.指导朗读

五、学习写法,做好练笔

1. 出示§10,引读:神态各异什么意思?兵马俑有哪些不同的神态?拿出笔用“——”划出来

2. 分男女生读4个分句,注意神态后面的句子写的什么?(作者的想象)

3. 为什么会有这样的想象?(由神态展开的想象)

4. 补充省略号省略的内容,练习仿写

六、回顾文本,整体把握

1.通过两节课的学习,相信兵马俑给大家都留下来深刻的印象,如果用一句话来介绍兵马俑,你想引用文中的哪句话?

2.如果要你用课文中的一个词来概括兵马俑的特点,你会用哪个词

板书设计

规模宏大

16、秦兵马俑类型众多

个性鲜明

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 秦兵马俑教学设计及课堂实录