复习题ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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基本概况目标目标1 目标2 流程性检测1、两直线平行有哪些性质？多边形内角前测和，外角和？2、已知：如图，直线ａ∥ｂ，∠1=65°，则∠２=_____ 年级八学科数学课题平行线的性质的应用课型方式平台互动课课时标课教师高剑锋时间2019.1 发展学生的几何推理能力。能熟练运用平行线的性质进行推理证明

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习题

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2019-06-17 20:31:00

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学校：鸡泽县毛遂中学

复习题ppt配套的教案及板书设计

未知

2019-06-17 20:31:00

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关键词：复习题ppt配套的教案及板书设计

正文

基本概况

目

标

目标1 目标2 流程性检测

1、两直线平行有哪些性质？多边形内角前

测

和，外角和？

2、已知：如图，直线ａ∥ｂ，∠1=65°，则∠２=_____ 年级

八

学科

数学

课题

平行线的性质的应用

课型方式

平台互动课

课时

标课

教师

高剑锋

时间

2019.1 发展学生的几何推理能力。

能熟练运用平行线的性质进行推理证明。

内容提要

一、出示学习目标，前测

二、问题探究

已知：如图，AB∥CD，猜想∠B、∠C、∠P的数量关系?说说你的推理证明方法？

（掌握1--n种方法）

T 3'+1'

3' 1' 方法&策略

1-1学生阅读学习目标。

1' 1-2前测：①2人组互相提问。②统计情况。（肢体约定）

2' 1-3预留预设，补讲。

倒置性平台

2-2

2、4人组交互补充。

3' 2-3

8人组交互，再次补充小卡。3' 2-4交互后大板呈现（图文结构），留下发言人，其余归位（动静转换约定，防空）。2' 2-5一组汇报展示，其余组补充（大声讲，防空），师矫正，补讲。

（预设学生至少5种方法，根据5l讲的速度预设时间）7' 2-6预留预设：学生不知道的方法补讲，精讲。

3-1根据6个向度（大板呈现）随机分组（预设2次分组）。0.5' 3-2组内讨论交流解决问题（合作，小声讲）。5' 3-3各组留下发言人，其余归位（动静转换约定）。0.5' 3-4全班汇报共享（大声讲，防空），师矫正，补讲，点评。（6个向度分别展示，根据5l讲的速度，加上补讲点评预设时间）10' 3-5预留预设：补讲。

4 （击掌约定）浏览各大板，总结收获形成技能（防泡沫）。

5带着思考下课。

反思/评价

17'+1' 2-1学生浏览平台，独立思考，小卡呈现。

2' 中

测

问题探究

拓展应用

三、拓展应用

∠B、∠C、∠P的数量关系？并说出你的证明方法。

（预设6个向度）

A 后

测

预计强化次数

>10次

D P5

四、归纳总结

五、变式思考

注释或总评：

已知：如图,AB∥CD,在平面上改变P点位置，16'+2' 标准性平台

关于本教案的常见问题

Q：复习题ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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