法不可违获奖说课稿

晋庙铺中学

八

年级

道德与法治

学科导学案

设计人：

王利刚

审核人：

审批人：

授课人：

王利刚

授课时间：

2018

年

10 月

日

星期：

班级：

136、137

姓名：

小组

发不可违

课型：

新授

共

3 课时

第

1 课时

总课时：

10

学习目标：1.

知道法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线；知道违法行为的分类；认识身边的违法行为，遵章守法。2.

能认识法律的作用，明确不违法是人们行为的底线；知道一般违法行为与犯罪的区别与联系。

3.

树立不违法这一底线意识，增强规则意识和法律观念；明确什么是违法行为，认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

学习重点：认识、区分三大违法行为；一般违法行为与犯罪的区别与联系。 学习难点：区分三大违法行为；对民事违法行为的认识和理解。

教师复备栏或学生笔记栏

法律是一种最刚性的社会规则，我们应当树立不违法这一底线意识，包括“好学生”也不一、【追忆奠基】（对学生学习本课所需要的知识和能力诊测补救）

可掉以轻心。

二、【情景激趣】

△【课前组织】

教师准备：各种违法活动的幻灯片。

学生准备：提前预习新课，了解什么是违法行为。

师：一、案例导入，场景激趣

整晚没回家。一周后，警察找上门来，小朱在夜不归宿的那天抢劫了6名学生。原来，小朱离家出走之后在网吧里通宵上网，但又没有钱，于是他就把手伸向了同学。

教师总结：以上案例说明了什么呢？引入新课。

2．违法行为的含义

(2)含义：指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

教师总结：违法最突出的特征是有社会危害性，有的社会危害性甚至很严重。

3．违法行为的分类

(1)依据或标准：违反法律的类别

(2)分类：民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

教师总结：(1)民事违法行为如违背民事合同，民事侵权等。行政违法，分为行政主体违法和行政相对人违法，前者主要指行政机关等违法行政，比如工商局没有依据查封你家开的公司。后者主要指公民、法人、其他组织违反行政法律规范的行为，比如你开车闯红灯。刑事违法行为如故意杀人等。

(3)违反宪法的行为即违宪行为，也是违法行为。一切违宪行为都要受到法律追究。

4．一般违法行为与犯罪的区别与联系

(1)区别：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，影响较小；而刑事违法行为则具有严重的社会危害性，是违法行为中最严重的一种。

(2)联系：都要承担法律责任。

教师举例：酒驾与醉驾

一个属于行政违法行为即一般违法行为；而醉驾则属于刑事违法行为即犯罪行为。以此为契机，号召班上同学监督父亲“开车不饮酒”。

对违法行为后果的认识。

2．民事违法行为，如堵住邻居的排水管道，不让雨水从自家屋边流过，违反相邻权

4、违宪行为，如干涉他人依法发表言论，违反宪法的言论自由权

(二)警惕身边的违法行为

1．身边的行政违法行为

教师出示幻灯片或引导学生阅读教材49页“探究与分享”，思考后回答下列两个问题：

(1)想一想，你自己或者身边有人做过这些事吗？

(2)你知道这些行为是违法的吗？

学生阅读后思考，教师也可引导学生思考除教材上列举的案例外，还有哪些违法行为？

教师总结：我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都属于违反治【案例】因为和大声斥责自己的父母争论了几句，16岁的小朱一气之下，闷头冲出家门，(1)违法的原因：缺乏规则意识，法律观念不强。

教师复备栏或学生笔记栏

六、【合作共学】

1、学生根据要求完成合作探究的内容

2、小组内互查。

3、组内问题提出疑难并讨论。

4、

班内展示学习成果

三、【明确目标】

1、教师出示目标。

2、学生齐读目标。

五、【依纲自学】

（一）自主预习

2、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。（4页为什么要奠定基础？）

3、中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。（５页）

（二）合作探究

(一)违法无小事

1．法律的含义及理解

(1)法律作为一种行为规范，是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

七、【展示点拨】

一组展示，一组评价

组与组之间展开竞争、评比

四、【学前指导】

1、依照导学案自主学习。

2、用红笔画出重点知识

教师总结：法律是一种最刚性的社会规则，它明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为1、中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。

（4页）

教师可让学生阅读后，请学生列举或是展示幻灯片让学生辨别三种违法行为。

十、【归纳小结】

师：本节课我们主要是以认识和了解为主。一是认识和了解了什么是违法行为及其分类、区别；二是认识和了解了身边存在的违法行为及其活动。第一个问题即对违法行为的分类、区别是本课学习的重点，希望大家结合实际案例认真领悟。学习本课后，要求我们青少年学生遵章守法，认识一般法规范自己的行为。在社会生活中我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，我们要依法从事民事活动，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，共同努力促进社会的健康和谐发展。

人们的行为提供了一个模式、【案例】21岁的白某是一所一流高校的本科生，曾经还是某县的中考、高考状元。因平标准或方向。它还告知人们，时压力大，加之小时候就有小偷小摸的习惯，白某将盗窃当作自己的减压方式。在一次哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否合法的准绳。不违法是人们行为的底线。

教师总结：遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

偷窃过程中，白某被当场抓获。

教师分析：是啊，学习好、表现好、有孝心、讲诚信的人，未必就能与犯罪绝缘，如果知道已经违法；有的人受到侵害后，不知道可以追究违法者的法律责任。

2．社会生活中的民事违法行为

【案例】甲借乙1万元，约定年利息为1%，并立字据于2011年1月20日归还本息。到不注意学法，做到知法、懂法，依法办事，也可能一时“糊涂”走上犯罪的道路。所以，

教师引导学生阅读教材48页最下面“相关链接”中一般违法行为的法律责任，增强同学们举例：1.行政违法行为，如工商登记干部吃拿卡要，对申请符合颁发工商执照的刁难不发

违法行为的危害性，自觉依期后，甲没按合同归还本息，乙一再催要，甲仍不履行，甲的行为就属于民事违法行为。

3、刑事违法行为，如A偷B家现金5万元，侵犯公民合法的财产权

学生回答后，教师小结。

教师总结：在社会生活中，人们经常从事各种民事活动，如购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等。这些民事活动都是由民法来规范的。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。

3．身边的刑事犯罪

4．法治社会对青少年的要求(具体做法) 教师安排学生阅读最后一段后，再作小结。

自己的行为。在社会生活中，教师出示幻灯片或引导学生阅读教材50页“探究与分享”，思考后回答问题：

安管理处罚法的行政违法行为。有的人实施了这些行为，却自以为只是犯个小错，全然不

课后反思

查漏补缺

知道已经违法；有的人受到侵害后，不知道可以追究违法者的法律责任。

八、【巩固训练】

一、选择题：

1、尹某因故意杀人罪被人民法院判处死刑；余某因扰乱公共秩序被公安机关拘留十天。他们的行为分别属于（ B ）

A、一般违法行为、严重违法行为 B、刑事违法行为、行政违法行为

C、民事违法行为、行政违法行为 D、刑事违法行为、民事违法行为

2、中学生小强踢足球时将自己的一个平板电脑放在球场边上，踢足球忘记带走，被同学小罗拾得。小强知道后去找小罗索要，但小罗却以自己拾得为由拒绝返还。下列对小罗行为的说法正确的有（ C）

①警示我们要依法从事民事活动，遵章守法

②

是民事违法行为，因为他没有履行我国民法规定的相应义务

③是应受到行政处罚的行为 ④

没有认识到自己行为的危害性

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

二、简答题

1、什么违法行为？它是如何分类的？说说分别要承担怎样的责任或受到怎样的处罚？

违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

民事违法行为是指违反民事法律法规，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。

刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人罪。

这节课我学会了：

这节课我未解决的疑惑：

2．社会生活中的民事违法行为

【案例】甲借乙1万元，约定年利息为1%，并立字据于2011年1月20日归还本息。到

期后，甲没按合同归还本息，乙一再催要，甲仍不履行，甲的行为就属于民事违法行为。

教师出示幻灯片或引导学生阅读教材50页“探究与分享”，思考后回答问题：

学生回答后，教师小结。

教师总结：在社会生活中，人们经常从事各种民事活动，如购置财产、签订合同、劳动

就业、经营创业、结婚等。这些民事活动都是由民法来规范的。民法用规定权利和义务

的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义

务，都是较为典型的民事违法行为。

3．身边的刑事犯罪

4．法治社会对青少年的要求(具体做法)

教师安排学生阅读最后一段后，再作小结。

教师总结：遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规

范自己的行为。在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的

法律规定。在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违

约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

2、有些同学认为：“在我国，法律只对成年人有约束力，与未成年人无关。”

这种观点是错误的。在我国，法律同道德、纪律、规章等一起，是所有社会成员都应遵守的行为规范。作为最刚性的行为规则，无论是成年人还是未成年人，无论是普通公民还是国家干部，在法律面前一律平等，都应遵守法律，依法规范自己的行为。

九、【达标测评】

分析说明题：

2017年4月16日，央视《面对面》

栏目播出了《被咬掉鼻子的女人》，讲述了重庆的张某因婚姻陷入家暴循环二离婚，离婚后也没有摆脱前夫的暴行，最终酿成更大的惨剧—鼻子被前夫咬掉。4月17日，重庆彭水县人民法院对这一案件作出一审判决，判决其前夫故意伤人罪成立，判处有期徒刑6年，并赔偿受害人17万5千余元。

张某的前夫对其进行家暴，咬掉张某的鼻子，其行为性质十分恶劣，影响极为严重，触犯了刑法，依法被判处有期徒刑，这种违反刑事法律法规的行为是刑事违法行为，也叫犯罪行为。