我与社会特级教师教学实录

第九课

法律在我们身边

法律保障生活（第一课时）

法律的特征

东北镇中心学校

李晚霞

教学目标：

情感、态度、价值观目标：

1、树立法律面前人人平等的观念。

2、增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。

能力目标：

1、初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。

2、通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。

知识目标：

1、理解法律的特征。

2、知道法律是一种特殊的行为规范。

教学重点：

1、法律的特征。

2、理解公民在法律面前一律平等

教学难点：理解法律是一种特殊的行为规范

教学方法：案例分析法、活动探究法、比较归纳法

教学过程：

一、导入

多媒体图片展示，让学生归纳出熟悉的行为规范，引入新课。

二、新课学习：法律的特征

活动一：产生方式上看法律

1、

多媒体展示图片资料，引导出法律产生的两种方式：国家制定法律、国家认可法律。

2、归纳出法律的特征1：法律是由国家制定和认可的。

3、七嘴八舌话立法：探究与分享：P91（学生分组讨论，并分享结果，老师作必要的引导）

活动二：从实施手段上看法律。

1、多媒体展示案例，引导学生归纳出法律的另一特征。

法律是由国家强制力保证实施的。（最主要特征）

2、用图片说明国家的强制力有哪些。

军队、警察、法庭、监狱等。

活动三：从约束范围看法律。

1、多媒体展示两个案例，引导学生归纳出法律的第三个特征。

法律对全体社会成员具有普遍约束力。

根据这一特征，老师点拨：法律面前人人平等的法律观点。

2、公民在法律面前一律平等有哪些表现？（学生讨论并分享）

任何人都没有超越法律的特权。

每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

活动四：知识梳理：完整展示法律的三个特征，学生当堂识记该知识点。

活动五：完成教材P90探究与分享：引导学生理解“法律是一种特殊的行为规范”。

三、课堂小结：

通过这节课的学习，我们认识了法律的主要特征，懂得法律是一种特殊的行为规范，明白了法律面前人人平等。在今后的学习生活中，我们要学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合格公民。

四、课堂巩固：

※ 选择题：

1.法律与道德、纪律等规则相比较，有哪些特征（

）

①法律由国家制定或认可

②法律靠国家强制力保证实施

③法律是社会成员最高的行为准则

④法律对全体社会成员具有普遍约束力

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

2、与道德、纪律相比较，法律具有的最主要特征是（

）

A 依靠社会舆论保障实施

B 只对部分社会成员具有约束力

C 规定公民的权利和义务

D 靠国家强制力保证实施

3、2015年8月29日，第十二届全国人大常委会第十六次会议表决通过了《中华人民共和国刑法修正案》，对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，最高可判处死刑。这体

现我国法律是（

）

A.主要规范国家行为的法律

B.由国家强制力保证实施的

C.体现全体公民意志的法律

D.由国家制定或认可

4.党的十八大以来，党和国家加强了反腐力度。一批违法乱纪的领导干部受到党纪国法的处罚。这充分说明（

）

A.法律由国家制定或认可

B.法律靠国家强制力保证实施

C.法律对全体社会成员具有普遍约束力

D.法律是针对高层人物制定的

※

非选择题：

党的十八大以来，我国加大反腐力度，最高人民法院坚持“

虎”“苍蝇”一起打，严厉打击和震慑腐败分子。共审结贪污贿赂等案件19.5万件，涉案人员26.3万人，其中省部级以上干部101人，厅局级干部810人。

近年来，我国开展“天网”行动，发出红色通缉令，抓捕外逃贪官。

请回答：

（1）上述材料体现了法律的哪些特征？

（2）以上举措给我们哪些启示？

五、作业布置：练习册上的作业

板书设计

1、法律由国家制定或认可

法律的特征

2、法律由国家强制力保证实施（最主要特征）

3、法律对全体社会成员具有普遍约束力