预防犯罪教学设计及说课稿

第五课

第二框 预防犯罪

江苏省溧阳市第六中学胡兵祥

教学目标：

1.通过案例分析和文本阅读，学生能说出犯罪的含义、特征以及刑法的含义、刑罚的类别。

2.通过案例分析和师生交流，学生能认识要到犯罪的危害，进而提高法治意识，自觉守法，杜绝不良行为。

教学重点：

如何预防犯罪

教学难点：

犯罪的特征

教学过程：

一、导入

播放一段视频。

设问：施暴女孩的行为是不是违法行为？

如果是，又是哪种违法行为呢？

追问：你是怎么判断的？

二、新课

（一）罪与罚

1.什么是犯罪

一种行为要构成犯罪，需要具备哪些条件呢？结合视频我们来一起探讨。

第一，看了视频后，你的第一感觉是什么？你觉得最受伤的是谁？由此可以看出，施暴者的行为具有严重的社会危害性。

如果施暴者只是吓唬吓唬小婷，具不具有社会危害性？对社会的危害大不大？如果不大不会构成犯罪。

第二，我们来看看施暴者的行为有没有触犯刑法。

出示刑法文本。

请看《中华人民共和国刑法》第二百三十四条

故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。

第二百三十八条

非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。

请问：施暴者的行为是否触犯了上述刑法的规定？

触犯了刑法。刑法是一部法律（出示刑法文本），是一种什么样的法律呢？

是一部规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应该判处什么样刑罚的法律，它是用来惩治犯罪、保护国家和人民利益的武器。

根据刑法规定施暴者要受到相应的处罚，这种处罚叫做刑罚处罚。

所以，一种行为是否构成犯罪需要同时具备以下三个条件，即：具有严重社会危害性、触犯了刑法、根据刑法应当受刑罚处罚。也就是说犯罪具有三个基本特征，即严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。

为此我们可以给犯罪下个定义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

有人说，施暴者是未成年人，不要承担法律责任。你认可这种看法吗？为什么？

不认可。尽管法律规定未成年人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪不要紧。在我国，法律对全体社会成员具有普遍约束力，任何人犯罪行为都要承担法律责任。未成年人也不例外。

请看刑法第十七条规定

已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 2.什么是刑罚

观看视频（施暴者被判刑的视频）

施暴者分别被判刑。所谓判刑是指她们受到了刑罚处罚。

刑罚是什么意思呢？

阅读教材第54页内容。

刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的罪严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

刑罚的种类是不一样的，我们一起来了解一下。

参见教材相关链接——主刑和附加刑。

（二）预防犯罪

结合上述案例，请你谈谈如何才能避免此类事件的发生？

根据学生的回答，归纳总结。

1.要杜绝不良行为。

有哪些行为是不良行为呢？请看我国专门保护未成年人的一部法律，即《预防未成年人犯罪法》中的规定。

参见教材第56页。

2.学习法律知识，增强法治观念依法自律，自觉遵纪守法，避免沾染不良习气，防患于未然。

三、课后实践

完成拓展空间的内容，形成小册子。放在教室里，学生传阅。