创新改变生活名师教学视频（文字实录）

第一节

创新改变生活

一、教学目标

知识与能力：

创新是一种生活方式；创新的重要性；创新已经成为推动发展的第一动力。

过程与方法：

通过回顾人类文明史，理解创新改变我们的生活，创新推动人类社会发展。

情感态度与价值观目标：

体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。

二、教学重点难点

重点：创新的重要性；创新对经济社会发展的影响。

难点：理解实施创新驱动发展战略，让创新成为推动发展的第一动力的重要意义。

三、教法学法：多媒体教学法、合作探究、讲授法

四、教学过程

（一）、导入新课

创新是引领发展的第一推动力。人类的历史，是一部创新史。创新是石，敲出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行的路；创新是一个国家和民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。本节课，我们来学习第二课

第一节

创新改变生活

（二）、讲授新课

废品中有很多是可以利用的资源，用碎布把啤酒瓶盖裹起来，然后再按你自己想要的形状缝在一起，可以做成杂物盒，也可以是杯垫；把不用的吸管按照你的要求可以穿成挂帘、隔断；用装冰箱、电视等大件电器的包装箱制做简单的家具如小书柜、床头柜、CD架等。只要你是生活中的有心人，处处留意……最简单的：做个笔筒！家里有不用的玻璃杯子没？或者摔掉了把的茶杯什么的，试一下，只要够重能放住笔的都可以。

一、感受创新

1、创新来源于生活：我们常常会为一个别出心裁的点子而激动，为一个突发奇想的灵感而兴奋，。。。。这些创新改变了我们对生活的习惯看法。

生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。

2、创新是一种生活方式：

它不只是从无到有的创造发明，还可以是对自己的已有成果改进和完善；它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。

学生讨论，教师补充

可以是在学习中创新学习方法；也可以是生活中，改变生活方式、改进生活质量、破解生活问题的小发明小创造；等等。

①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感；②创新点燃激情，让我们的生活充满活力；③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们敢于面对挑战，激发潜能，超越自我；④创新的过程实际上是对知识的再获取，对实践能力的提升，对兴趣爱好的再扩展；⑤创新改变了我们的生活；⑥创新需要发挥团队精神等。

3、创新的意义

（1）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。

（2）知识的创新提供新新的思路和和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进社会公平正义、推动社会进步。

（3）创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。

二、创新引擎

1、创新是推动人类社会向前发展的重要动力

回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

学生讨论，教师补充

水力鼓风机

利用水力推动风扇鼓风。是世界上最早的水力鼓风机，比欧洲早了1100 年。

2、时代发展呼唤创新。

当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

问题：此图说明了什么？

科技是推动人类社会发展的第一生产力

第一，科学技术对经济发展起首要的变革作用；

第二，科学技术在生产力诸要素中起着第一位的作用；

第三，现代科学使管理日趋科学化、现代化。

3、创新驱动是国家命运所系。

实施创新驱动战略，推动以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要；

创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

4、我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。

改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。

改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。深圳的发展告诉我们，要弘扬以改革创新为核心的时代精神。

5、国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。

（1）围绕以下辩题，在班级举行辩论会。

（2）正方辩题：人工智能迅猛发展，总有一天会超越人类智能。

反方辩题：不管人工智能如何发展，都不可能超越人类智能。

“人工智能”一词最初是在1956 年Dartmouth学会上提出的。从那以后，研究者们发展了众多理论和原理，人工智能的概念也随之扩展。人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想，未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。

人工智能是对人的意识、思维的信息过程的模拟。人工智能不是人的智能，但能像人那样思考、也可能超过人的智能。

人工智能在发展，它也是人制造的工具，不可能超过人类的智慧。

（三）、本课总结

通过这节课的学习，我们对创新有了更深刻的认识，对创新的重要性有了更多的理解。知道了创新无处不在，人人都可以创新，创新发展和改革创新关系到国家的发展、民族的复兴。为了的发展在于创新，创新的关键在于人才，所以国家实施千人计划，目的是在于让更多的人才回国发展，为国家的发展作出贡献。科学技术是第一生产力，关键在于需要

更多高端人才。

（四）、课堂练习

1、创新是人类经济发展与社会进步的源泉和动力，创新改变生活。感受创新，下列说法不正确的是(

)

A．

生活处处有创新，创新是一种生活方式

B．

生活的各个领域都需要创新，也都可以创新

C．

创新是个人的创意行为，它与任何团队、集体的力量无关

D．

创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累

2、我国高铁历经“引进、吸收、再创新”的发展之路，已形成世界一流的高铁技术，不仅在国内“开花结果”，使人们的出行更加便捷快速，同时正走向世界。这说明了(

)

①走中国自主创新道路，增强自主创新能力

②科学技术已渗透到人类生活的各个领域

③科技创新是实现民族复兴的根本途径

④科技创新是民族振兴和社会进步的基石

A．

①②

B．

①③

C．

②④

D．

③④

3、近年来，“创客”“互联网＋”“创新2.0”等新概念，在国内各种媒体和领导人的讲话中，成了高频词汇。这表明(

)

①创新发展是中华民族复兴的国运所系，唯创新者进

②生活的每一领域，生命的每一步都呼唤着创新

③传统行业已经不需要存在了

④创新是时代的召唤

A. ①②③

B. ②③④

C. ①②④

D. ①③④

4、有人说：“培养创新人才就是培养科技创新人才。”这话没有大错，但很不全面、很不准确。这是因为(

)

①创新不仅仅局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面

②创新只是灵光乍现的顿悟，不需要特意培养

③科技创新是创新的重点，但不是创新的全部

④社会生活的各个领域、各个门类都需要创新

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

（五）、板书设计

一、感受创新

1、创新来源于生活

2、创新是一种生活方式

3、创新的意义

二、创新引擎

1、创新是推动人类社会向前发展的重要动力

2、时代发展呼唤创新

3、创新驱动是国家命运所系

4、我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神

5、国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。

（六）、教学反思