中华人民共和国主席第二课时 公开课

第2课时

中华人民共和国主席

【教学目标】

知识与能力：1.知道中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的机关,了解当选***的基本条件及***的任期；了解并理解***的职权。2.能正确理解***不是指握有国家权力的个人,而是指国家体系中一个独立的国家机关,对内外代表国家行使职权。

情感、态度、价值观：深刻理解我国国家领导体制和国家机构体系,自觉维护******核心地位,维护党中央权威和集中统一领导。

【教学重点难点】

重点：***的职权：公布法律、发布命令；任免权、外事权、荣典权。

难点：理解***不是一种荣誉称号,而是一个拥有国家权力的机关。

【教学方式及手段】

启发式教学、情境教学法、合作探究学习法、课堂练习法

【教学准备】

教师：制作多媒体课件。学生：根据导学案做好课前预习。

新课导入

播放短视频：①***在第十三届全国人大一次会议上当选中华人民共和国主席和中央军委主席。②2018年3月17日上午,十三届全国人大一次会议宪法宣誓仪式举行。新当选的***、中央军委主席***进行宪法宣誓。

自学互研

议一议：***只是指握有国家权力的个人吗？

想一想：***有哪些职权？

(活动一：阅读教材P81“运用你的经验”并观看视频回答：) ***是怎样产生的？

答案提示：中华人民共和国***都由全国人民代表大会选举产生,直接受命于最高国家权力机关。

根据现行宪法的规定,中华人民共和国***的候选人必须具备两个条件,一是政治条件。候选人必须是中华人民共和国公民,具有中华人民共和国国籍；候选人必须具有选举权和被选举权。二是年龄条件。候选人必须年满45周岁。1982年宪法修改了1954年宪法关于***的候选人的年龄,即把35周岁改为45周岁。这是因为***的职务对国家和人民来说,关系重大。***必须是政治成熟、经验丰富、阅历广泛、具有较高声誉和威望的公民,如果达不到一定年龄,难以具备这些条件。

***的产生程序一般是：在全国人民代表大会会议召开期间,由选举产生的代表组成会议主席团,会议主席团提出***的候选人名单,由各代表团讨论,然后,会议主席团根据多数票原则确定正式候选人名单,用等额选举的方法,提交大会表决,产生***。随着国家政治民主化进程的深入,等额选举会逐步过渡为差额选举。

1982年宪法还规定,***的罢免权只能由全国人民代表大会行使。也即,除了全国人民代表大会以外,其他任何机关、党派、社会团体和个人都无权罢免***。

***每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。

(活动二：根据“自主预习”进行课堂展示) ***只是指握有国家权力的个人吗？

答案归纳：“***只是指握有国家权力的个人”这种说法是不对的。

***不是握有一定国家权力的个人,而是一个国家机关,包括***。中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关,代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

***是国家主权的代表,是国家统一和民族团结的象征,***对内代表整个国家机构和国家权力,对外代表中华人民共和国和全体中国公民,由于***的国家最高代表性质,他的尊严就是国家尊严的象征,所以***有着最尊贵的地位,无论在国内还是在国外,都应受到最高级别的礼遇。

(活动三：观看视频回答：)

发布***令,***行使了什么职权？是如何行使职权的？

答案提示：***行使了发布命令的职权；***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定,公布法律,发布特赦令,宣布进入紧急状态,宣布战争状态,发布动员令。

(活动四：观看视频回答：) 材料反映出***行使了哪一职权？谈谈你对***该项职权的认识。

答案提示：任免权。***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定,任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。

(活动五：观看视频回答) 结合以上两个镜头,谈谈***行使了什么职权？

答案提示：***代表中华人民共和国,进行国事活动,接受外国使节,根据全国人民代表大会常务委员会的决定,派遣和召回驻外全权代表,批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。

(活动六：观看视频回答：) 为什么要由***向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋章、国家荣誉称号奖章,签发证书？

答案提示：(1)中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首,代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。(2)***具有荣典权。***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定,授予国家的勋章和荣誉称号。

课堂小结

通过本节课的学习,我们了解到中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首,是代表中华人民共和国的国家机关,代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。我们要自觉维护***的法律地位,维护国家荣誉和尊严。

课后反思

在学习本课时内容时,一定要把该课时内容纳入到“我国国家机构”的大框[来源学科网Z.X.X.K][来源:Z|xx|k.Com][来源:Z#xx#k.Com][来源学科网Z.X.X.K][来源学+科+网]

架之下,让学生整体感知我国国家机构的构成,理解我国国家机构的性质和运行方式,增强大局观念和责任意识。