坚持国家利益至上教学设计实例

设计与反思

| 坚持国家利益至上

教学设计与反思

课题

课型

新授课

8.2坚持国家利益至上

备课时间

2018.12.03

备课人

刘美珍

1.自我成长：心怀爱国之情，坚定国家利益至上的信仰，理解国家利益和个人利益在根本上是一致的，形成正确的国家利益观。

教育价值

2.我与他人的关系：在与他人的交往中，懂得合法有序地表达爱国情感，不做有损国家利益的事情，自觉履行维护国家利益的基本义务。

3.我与社会和国家的关系：增强大局意识和规则意识，积极维护国家团结稳定，以国家利益为重，努力做一个对国家有益的人。

1.树立国家利益至上的意识，形成正确的国家利益观，在学习与生活中用实际教学目标

行动践行国家利益至上。

2.能理性爱国，正确处理国家利益与个人利益的关系，把国家利益放在首位。3.懂得国家利益至上，知道需要树立意识、积极行动。

重点难点

教学准备

教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。

教学难点：从意识和行动上坚持国家利益至上。

PPT

教学过程

【导入】险境求生

公元某年某月某日,同学们跟团去国外旅游，突遇国外爆发战争

，人身安全与财产安全随时遭遇不测，身边只有现金、手机、护照、身份证

。请问该如何自救？

学生回答。

播放视频《利比亚撤侨》。

师：国旗、国歌对我们来说从来不只是一面旗帜、一首歌，护照也是如此。也许中国护照不能带你去世界上任何一个地方，但是当灾难与战争来临的时候，它能从世界上的任何一个地方，接你回家。因为有一种速度叫中国救援。国家对我们如此，我们也要保卫国家、维护国家利益。

展示ppt。

这也是我们今天所聊的话题：国家利益（板书）

【主题起点】我是中国人

过渡：走出国门在以前可不是这么简单和频繁的，联系家长长辈们的生活，我们现在的生活发生了什么变化？

展示：1.与长辈们相比，你的生活有哪些变化呢？

学生回答。

师：看来我们的生活大到所处的各种社会环境，小到衣食住行都在发生着翻天覆地的变化。

继续追问：同学们有没有想过为什么会发生这样的变化呢？

展示：2.发生这些变化的原因是什么？

学生回答：国家的发展。

继续追问：发生变化还有其他原因吗？

设计意图

国家利益与个人的前途、命运息息相关。

只有国家繁荣昌盛，社会才会和谐稳定，人民才能幸福安康。国家独立、繁荣、富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之亦然。

学生回答：个人愿意努力拼搏。

师：没错，国家利益保障个人利益，个人利益推动国家的发展。（板书）

师：******说到新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。就是我们同学们所说的国家好，大家才会好；大家好，国家会更好。二者在根本上是一致的。（展示PPT并板书）看来我们同学们和***想到一块去了，你们真棒！

展示前测：现在，我们同学们对于课前提出的问题在自己的解答中得到了解决。

过渡：国家利益与个人利益在根本上是一致的，那有没有可能会产生冲突呢？面对冲突你又会如何选择？

【主题行进】我有中国心

国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。

通过探讨得出国家利益与个人利益在根本上是一致的，是高度统一请同学们打开你们小组的信封，结合案例和自身实际谈谈你们的选择，并说明原因。

的。

展示：

1.当国家需要征兵时，年满18周岁的你会……

2.购买商品时商场收银员提醒：不要发票会有“折扣”，你会……

3.近期D&G公然辱华，平时喜欢购买服装品牌D&G的你（或你的家人）会……

4.学习日语却被说成不爱国，你会……

5.早上你乘地铁着急去上学，却被要求放下书包过安检，你会……

6.某国飞往国内的航班因暴雨延误，部分中国游客与当地机场人员发生冲突，大呼“某国不把中国人放在眼里”，并挽手高唱国歌，在现场的你会……

讨论：结合案例和自身实际谈谈你的选择，并说明原因。

要求：分组交流，选择2个案例进行讨论，可用手机搜索资料，然后代表发言，与全班同学分享。

小组回答。

过渡：现在，我们再来解决同学们前测中提出的问题。

展示：1.国家利益至上，那个人利益呢？

2.怎样才能在不破坏国家利益的情况下完成个人愿望？

学生回答。

师：从以上同学们的讨论和问题的思考中，所有的小组都在坚持国家利益至上，主要表现为两方面：在意识上树立爱国等意识，在行动上始终以国家利益为重。（板书）

展示探究结论：

R1.坚持国家利益至上，应树立爱国、责任等意识。

R2.正确处理国家利益与个人利益的关系，应着眼长远，顾全大局，始终把国家利益放在首位。

过渡：在生活中有很多榜样的力量引领我们前行，让我们一起了解黄旭华老先生的事迹。

播放视频：《黄旭华赫赫无名的一生》

通过讨论和反思得出当无论何时何地都要把国家利益放在首位，同时也要学会保护个人利益，正确处理二者的关系。

过渡：感受到老一辈榜样的力量，身为中国少年，我们该如何坚持国家利益至上呢？

【主题践行】我为中国行

展示：谈谈作为国之少年，我们该如何坚持国家利益至上？（这也是前测中很多同学的问题，相信现在有了自己的答案。）

学生回答。

继续追问：当然，若有一天我们的国家民族到了生死存亡之际，你愿意抛头颅，洒热血吗？

学生：愿意！

师：爱国的方式有千万种，只要我们愿意做并且踏实地做，我们就是合格的中国人、合格的中国少年！

结尾：

最后老师送给大家一句话：

你所站立的地方

正是你的中国

你怎么样

中国便怎么样

你是什么

中国便是什么

你有光明

中国便不黑暗

作业设置：

搜集以国家利益为重的先进人物的事迹。

践行。

升华。