坚持国家利益至上教学实录与评析

第八课 坚持国家利益至上教学设计第2课时

数学分析

【设计意图】

本课一共六个环节。

1、在课前准备阶段让学生欣赏歌曲，目的在于烘托、演染教学氛围，为本课的开展起到铺垫良好教学的情感作用。

2、在情境导入中选择几个事例，生活中的事例引导学生在生活体验中激发他的爱国情怀，增强他的亲社会行为。

3、在探究学习环节当中，设计三个探究活动，主要目的就是引领学生，通过探究合作，学会了合作认知、探究认知，提高了他的社会参与热情和能力

4、践行练习是对学生学习之后的检测。通过检测，锻炼学生在生活中践行责任。

5、总结提升采用思维导图的方式，与学生共同进行思维导图的设置，培养学生的逻辑思维能力。

6、拓展延伸采取作业的形式，对教学的效果进行延伸，其目的则是升华情感，拓展思维。

【学情分析】

很多的学生认为同家利益就是生命来捏卫国家的安全，对国家利益与日常生活之间的关联产生误区，思维比较单一。在学生的认知方面，八年级学生他们处于于感性认识阶段，对抽象的国家利益至上理解有误，他们还认为国家利益代表人民利益，人民利益是至上的，维护国家利益只是手段。所以在教学当中，教师要有针对性地进行教学。

【设计思路】

通过引导学生理清国家利益与个人利益关系的基础上，在设计教学过程的时轴助文字图片资料、伟人实例，以榜样的力量影响、带动学生。引入探究活动环节，循序渐进，进呈现，让学生在活动中了解国家利益至上，掌握坚持国家利益至上的方法，得在日常生活中捏卫国家利益。学生在创设的各种情境中，不断增强国家利益至上的意识，并在日常学习生活中自党卫国家導严。

【教学目标】

知识目标

知道坚持国家利益至上，需要在思想上树立维护国家利益的意识，在行动上要以国家利益

为重。从生活上中点滴来践行捍卫。

能力目标

在国家利益与个人利益关系的认识中，学会矛盾分析能力目标的方法，提高价值判断的能力，増强社会参与力:进而帮肋学生把握探究学习的能力

情感态度与价值观目标

増强爱国之情，树立国家利益至上观念，懂得以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，増强责任意识。

【重点难点】

学重点;坚持国家利益至上，明确国家利益与个人利益的关系。

教学难点:正确处理并运用国家利益与个人利益的关系。

【教学方法】辩论式教学法、情境教学法、案例分析法

教学过程

一、课前准备:歌曲欣赏，渲染氛围

多媒体掘放音乐《我的祖国》。渲染氛围，铺垫教学。

二、情境导入:展示榜样，激发爱国情怀

多媒体展示现实生活中平凡大众的不平凡爱国事迹。导入语:如何评价他们的感人事迹?(学生回答)今天的幸福生活来之不易，我们热爱祖国就要把爱国之情落实到实际行动中去，那么我们中学生应该怎样热爱祖国、报效祖国呢?最关键的就是坚持国家利益至上。这节课让我们共同学习《坚持国家利益至上》。

【设计意图:在问题设计的过程中，充分发挥学生的主观能动性，以小组合作的方式，畅所欲言，发表自我观点。在情感上体验到爱国情怀，牢固树立国家利益观念。

三、探究学习:互动探究，共同提高

探究活动一:防微杜渐，增强防范意识。多媒体展示相关图片。分别是军事禁区的照片，周水康涉嫌“故意泄露国家秘密罪”，当庭认罪服法，智能手机追踪用户位置暗藏泄露秘密事实。想一想:我们应该从以上事例中吸取什么教训? 学生小组讨论、交流、展示

教师小结:坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识，当

今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都要复杂。

我们要对危害国家利益、成胁国家生存和发展的行为时刻保持警

【设计意图:通过三张图片，启迪学生在问题探究当中体会到当今社会比较

复杂，尤其是开放的社会，面对很多国内上敌对势力，要时刻警惕，增强危机。