坚持改革开放教学实录及点评

第一课时 坚持改革开放——改革开放促发展

一．

教学目标

1.

感受中国力量，增强热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，强化公民意识。

2.学会集、处理、运用信息的方法，能够从搜集的信息中作出正确的价值判断和选择。

3.回顾中国人民从站起来、富起来到强起来的历史进程，理解改革开放的过程。

二、教学重点和难点分析

1.教学重点：知道改革开放的过程，市场经济体制改革。

2.教学难点：知道改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

三、教学准备

1.教师准备好所需图片，并搜集相关文字资料，制作多媒体课件。

2.学生预习课本，做好课堂交流的准备。

四、教学设计

教学环节

谈话式导入

具体过程

请学生谈谈改革开放给我们从衣食住行等的方面带来哪些变化（可以是自己的切身体会，也可以是听闻父辈们的述说）

学生说

教师总结：今年是改革开放40周年，浙江卫视推出一档节目《激荡40年

改革开放看浙江》栏目。

师问：改革开放40年，开始于哪一年？

1978年十一届三中全会作出改革开放的伟大决策，以年代尺的方式呈现。改革开放的历史因素有哪些？

设计意图解读

拉近师生之间的距离，增强双方的亲近度，从而激发学生学习兴趣。引出浙江卫视栏目浙江学生学习的积极性，增强学生关心时事的意识。

环节一：探究分享

改革开放的历史因素： 中华民族有着五千多年的灿烂文明，近代以来遭受过前所未有的苦难，强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标，请简述以下历史事件。学生结合课本讲解以下历史事件：1.新中国成立;2.社会主义革命3.改革开放

通过对历史事件的分析，引发学生思考，使其深刻认识到虽然中华民族在强国富民的道路

上饱经磨教师小结。中国共产党带领中国人民进行了新民主主义难，但是中革命，使饱经苦难的中华民族站了起来，再到社会主义国共产党与革命，为中华民族富强、人民生活富裕奠定坚实的基中国人民同础，中华民族在实现强国富民的道路上艰辛探索。

命运、同呼吸，在实现民族独立、国家富强的探索中勇担重担。

环节二：1.农村改革进行时

2.城市改革进行时（1）

城市改革进行时（2）

材料：湖州长兴，是一个河网交错、土质肥沃的鱼米之乡，是全国100个粮油基地县之一，更有“浙江省半个油瓶”的美称。但在30多年前，长兴是一个连吃饭都成问题的困难县。 1979年，长兴县长城公社在风口浪尖创新推出“联产到劳”，迈出了浙江“包产到户”第一步。那里种的油菜，原先产量是110斤、120斤一亩，包产到户后生产队油菜籽的产量是200多斤。由于产量提高了，生产队300亩地超额完成了国家油菜籽任务，自己剩的油也吃不完。

设问：1.长兴县是如何解决农民温饱问题的？

2.家庭联产承包责任制的作用？

3.家庭联产承包责任制是长兴县首创吗？（不是，继续追问是哪里首创？）

二．城市改革

民营企业——浙江省海盐衬衫总厂：改革开放初期，海盐县城随处可见低矮简陋的平房，城市景观贫乏而单调，小个子的步鑫生凭借一身勇气和胆量，用一把小小的裁缝剪刀剪开了中国城镇企业改革的帷幕.也剪掉了大通过材料分析改革开放所处的历史阶段，认同党与人民在历史紧要关头实施改革开放的正确决策，初步了解改革开放实施的背景、过程。

锅饭的模式。多劳多得，超产有奖，在现在看来一点都是不稀奇，但是在当时轰动全国，改革以后做的好的一个月可以拿60多块奖金。超过工资的2陪多。

设问：1.民营企业属于什么性质的经济成分？这种经济形式发挥怎样的作用? 2.追问：多劳多得，超产有奖，在现在看来一点都是不稀奇，但是在当时轰动全国这句话体现了步鑫生怎样的改革精神？

三．城市改革——市场经济体制

线圈大王——温州八大王之一郑祥青，温州乐清市柳市镇人。1978年左右，通过到地下市场购买电解铜，运到乐清市物资局调换铜线，再运回家自己生产铜线圈，4年时间，建起了3层楼房，银行存款超过10万元。1982年，因涉嫌“投机倒把罪”被捕入狱，后无罪释放。

郑祥青收到赔偿款17000元钱。但他没再从事铜线圈的生产。拿出赔偿款和存款生产电风扇，投入的资金赔了不少，要处理资料因找不到打印店而意识到打字复印商机很大，遂前往杭州、北京，自费学习电脑知识。1992年，郑祥青前往北京，花8000元高价买回一台电脑和打字复印设备，在柳市镇开起了打字复印店，成为了温州那时为数不多的经营打字复印的老板。果然，生意出奇的好。1992年后不久省委省政府专门出台了关于大力推动个体私营非公有制经济发展的通知。 1.

设问：我国对非公有制经济发展的态度？

2.

一直以来的态度都是如此吗？（从偷偷摸摸干到放开手脚干引出经济体制改革在不断完善。）

3.

我国实行怎样的经济制度？ 4.展示各种各样的市场：思考不同类型的市场在经济生活中的作用（引出市场经济体制的作用）

环节三：感悟改革精神

1.从三段材料得出改革开放的过程

2.三段材料的主人公共同体现怎样的改革精神（敢闯敢干，敢为人先）

3.正是这样的改革精神给中国人民带来了怎样的效应？

教师小结：效应包括最多跑一次，浙江余村，文化礼堂等介绍说明改革开放取得了辉煌成就，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗

引导学生感受改革开放取得的辉煌成就，初步实现对教学重点的突破。

总结

改革开放使中国富起来，强起来，取得这一切的成绩最根本的原因是坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

（展示路线）

作业巩固

板书设计