公民权利的保障书全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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课题教师陈艳公民权利保障书时间新授课课时2 课型情感态度价值观：树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严与权威，参与国家政治生活教学目标教材分析学情分析重点难点方法过程新课导入知识目标：理解宪法是公民权力的保障书，理解树立宪法意识，维护宪法权威能力目标：理解维护宪法尊严的意义，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊

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所属课文：公民权利的保障书

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2019-05-07 15:04:00

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学校：银川市第九中学

公民权利的保障书全国优秀课堂实录

未知

2019-05-07 15:04:00

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关键词：公民权利的保障书全国优秀课堂实录

正文

课题

教师

陈艳

公民权利保障书时间

新授课

课时

2 课型

情感态度价值观：树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严与权威，参与国家政治生活

教学

目标

教材

分析

学情

分析

重点

难点

方法

过程

新课

导入

知识目标：理解宪法是公民权力的保障书，理解树立宪法意识，维护宪法权威

能力目标：理解维护宪法尊严的意义，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严与权威。

提高自学，表达，分析，理解能力

部编教材道德与法制，知识严密，第一单元坚持宪法至上，第一课维护宪法权威第一节，公民权利的保障书

八年级学生，与以往道德与法制学习相比，理性思维较强

国家权力属于人民，国家尊重和保障人权

国家尊重和保障人权

探究合作自主学习相结合

教师活动预设

学生活动

二次备课

视频导入：修改宪法分建议

问：对于公民来说什么是宪法

自主回答

毛主席曾经说过：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。”那么，为什么说宪法是一个国家的总章程，是国家的根本大法呢？我们如何理解宪法的权威？如何以实际行动维护宪法的权威？这就是我们这节课要学习的内容。

环节一：

1、展示材料：公民权利的保障书，在我国一切权力属于人民

2、引导学生思考：

1．怎样理解国家一切权力属于人民？

P2练习题

自主，合作学习

自主分析

2．国家权力属于人民都有哪些制度保障？

3．探究与分享：中学生撰写提案参与国家事务，给我们什么启示

3、引导学生思考：

请认真思考上面的材料，我们日常生活中怎样维护宪法？

环节二：国家尊重和保障人权

新课

讲授

2018年1月10日，中国人民公安大学微校园在得知“冰花男孩”王福满的心愿是“当警察”和“来北京”后，公安大学师生发出了热情的邀请，期待他能够初心不改，努力拼搏，来到北京这所被誉为“共和国警官摇篮”的学校学习，成为一名人民警察，实现除暴安良，报效祖国的崇高理想。公大学生们希望“冰花男孩”能够看到这些鼓励，和他们一同实现内心的梦想

冰花男孩引起社会广泛关注，国家将继续大力发展义务教育，说明什么？

师：国家尊重和保障人权

一、人权实质内容、目标？

二、人权主体和内容？

三、尊重和保障人权的措施？

***最牵挂的人是谁？（视频播放）

为什么？说明什么问题

宪法是公民权利的保障书，一切权力属于人民，在我国国家越来越注重保障人权。

小结

在我国国家权力属于人民有哪些制度保障？

习题

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：公民权利的保障书全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《公民权利的保障书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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