2．篮球教学设计及教案分析

《体育与健康》水平四教学设计

《篮球原地胸前传接球》

任课教师：周伟民

上课时间：2019年3月

地点：番禺区钟村奥园学校

篮球单元教学计划（水平四）

教材内容

篮球(传、接球，运球) 总课时

6 学习

目标

1、知识目标： 标通过篮球单元的系列教学,学生能说出篮球系列练习的动作名称和动作术语；初步了解篮球运动的基本规则。 2、技能目标；掌握篮球系列练习的基本技术动作；用所学知识参与篮球比赛和健身。

3、体能目标：学会篮球趣味游戏方法，参与集体练习，激发对篮球的兴趣，发展协调、灵敏、弹跳力、对抗力等身体素质。

4、情感目标：培养学生在集体练习中的团队意识、协作精神。提高与同伴相处的能力和顽强的意志品质。

传接球和运球。

运球的节奏与落点控制；传接球的迎球与引球缓冲及准确性、协调性。

学时目标

通过教学，初步掌握和运用几种方法进行练习。提高原地运球的基本技术。培养学生不怕困难的意志品质和勇于展示自我的良好学习习惯。

学时内容

1、学习原地运球

2、学习原地高、低姿运球①高姿运球②低姿运球

教学方法与学习策略

原地左（右）手运球，高度在腰、胸之间。

1、原地左（右）手运球，高度在膝以下。

2、原地左（右）手做向左向右变方向的运球（不变手和变手交替）。

3、原地左（右）手在体侧做“前拉后推”的运球。

1、教师示范并讲解行进间运球急起急停的动作方法和要领。

2、学生分小组进行散点练习。

3、教师巡回辅导，组织观摩学习、讨论评价。

4、学生分组在教师指导下集体练习。

5、分组比赛观摩学习评价，提供自我展示平台

1、教师示范并讲解行进间运球急起、急停的动作方法和要领。

2、学生个人或分小组进行散点练习。

3、教师巡回辅导，组织观摩、学习、评价。

4、学生分组在教师指导下集体练习。5、分组比赛观摩学习评价。

6、提供互评互助的展示平台。

重点

难点

课次

1

2 通过篮球行进间运球急起、急停的教学,学生能描述练习方法，说出动作名称和术语。初步掌握行进间运球急起急停的动作技术要领。培养学生运球的能力，提高运球时手脚配合的协调性。

通过篮球行进间运球运球转身的教学,学生能描述练习方法，说出动作名称和术语。掌握运球转身的动作技术要领。培养学生的运球、控球和突破过人的能力。提高学生学习篮球技术的兴趣，学会自我展示动作

篮球基本功:行进间运球急起、急停。

动作方法：快速运球急停时，手按拍球的前上方，重心下降，步法可用跳步或跨步。运球急起时，迅速蹬地启动，同时推拍球的后上方。

教学要求：手、脚和上体协调配合，控制好重心。

篮球：行进间运球转身。

教学要求：中枢脚脚跟提起，用力蹬地、转动。提拉球与后转身动作协调，重心要低、平、稳。

3

★ 4 通过篮球双手胸前传、接球教学，初步掌握动作技术，说出双手胸前传、接球技术动作要领和练习方法，体会传、接球动作，手指手腕抖、翻拨球动作配合协调，提高学生在不同距离传接球的能力。

培养学生在集体练习中的传接球配合意识和团队精神。

通过学习篮球单手传球的动作技术，能描述练习的方法，说出动作要领，基本掌握单手传球的技术要领，能在长传、隔人传、隐蔽传的状况下完成传接球动作。

培养学生积极参与、积极动脑的篮球练习习惯。体验成功乐趣。

篮球：双手胸前传接球。

动作方法：传球时，两拇指用力下压，同时两手带动前臂迅速向传球方向伸出，两手翻腕，手腕前屈，球离手时，食、中指用力拨球，球从食、中指尖飞出。手心和拇指朝下，其余四指朝前。

教学要求：传、接球动作与脚步动作协调配合。手指手腕抖、翻拨球。

篮球：单手传球

动作要领：单手肩上传球：向肩上后方引球，蹬腿挥摆臂、抖腕，指拨球。

单手体侧传球：单手侧引球、画弧、屈腕，指拨球。

单手背后传球：单手后引球，屈腕，指拨球。单手点拨传球：屈腕，指拨球。

1、双手持球于胸前的练习。

2、双手持球于胸前做传球发力的抖腕练习。

3、“拉锯式”双手胸前传接球，手不离开球。

4、两人一组原地一分钟双手胸前传接球比多。

5、双手胸前对墙传接球，计球不落地次数。

6、双手胸前对地接反弹球。

7、一人传球，一人移动接球。

8、接球人做跳步或交叉步接球。

9、横向移动双手胸前传接球。

1、单手持球于肩上的练习。

2、师生两人做单手肩上传接球示范动作，讲解传接球的技术要领。

3、两人一组，相距2—5米，做教学内容中的5种传接球练习。

4、学生分成四个圆，一人在圆心进行五种传接球练习。

5、学生分成迎面站立的两路纵队进行传接球。

6、以“溜猴”的方式进行传接球。

1、原地二人各种传接球练习

2、讲解示范

3、集体练习

4、探究学习

5 6

初步掌握行进间二人传接球的方法

发展协调等素质

培养团结协作的精神。

1、行进间运球

2、原地二人传接球

3、行进间二人传接球

4、分层次练习

（水平四）七年级篮球原地胸前传接球教学设计

一、

指导思想

本课坚持“以学生为本、健康第一”的指导思想，根据《体育与健康新课程标准》水平二的课程目标要求，结合学生的身心特点以及教材的特点设计教学方案，通过各种练习，使学生能克服各种困难，完成技术动作，提高练习的自信心；体验成功带来的成就感，从而激发学生的学习兴趣；培养学生努力认真，不怕苦、不怕累坚持到底，团结协作的精神品质。

二、达成目标

1．认知目标：初步掌握和运用几种方法进行练习。提高原地胸前传接球的基本技术。

2．技能目标：掌握原地胸前传接球动作技能要领，发展上肢力量、灵敏及协调素质。

3．情感目标：培养学生刻苦勇敢、果断合作品质；增强学生自信心和集体荣誉感；提高学生学习兴趣和完成难度动作的信心。

三、教材与学情分析

篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性,增强呼吸、循环、消化等系统的机能,以及培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。传接球在小学低段已多次出现,但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想,特别是手型和球感上。

四、本课设计思路

1、导入激发兴趣：教师精心设计的热身操，让学生既达到了专项的热身效果又

激发了学生学习兴趣。

2、激活思维，拓展能力：本次课内容为篮球原地胸前传接球，结合学生的实际，通过教师的设疑，学生的探索实践、合作、创新，让学生学会篮球原地胸前传接球，为学习行进间传接球及运球接传球与更多篮球技术能力作准备。

3、稳定情绪，恢复身心：在音乐的伴奏下，让学生做到身心放松，心情愉悦，体会体育课的乐趣和魅力。

五、教学重点、难点：结合教材和学生特点，我设计本课的教学重点是：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。难点是：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。

六、教学步骤

课堂常规

→动态拉伸

→学习并练习→分组练习→增加难度分组练习→功能性体能训练→静态拉伸放松

→学生自我评价

→教师评价总结

放松部分

结束部分

场

地

器

材

5分钟

5分钟

四、1、提高同学之间的团结合作精神，提升同学们沟通交流能力。

2、巩固胸前传接球技术

五、提高体能，锻炼上下肢力量

六、放松身心为下节课做准备

四、合作探究

花样传球

1、小组自由练习

2、小组展示

五、课课练：

（素质练习）

下肢频率反应加往返跑。

六、静态拉伸放松

七、小结下课

1、收回器材。

2、评价。

3、宣布下课。

1.、教师指导学生。

2、引导学生讨论如何传的准确到位，并进行拓展练习，发挥学生的主观能动性。

往返跑：

强调安全第一，防止意外。

1、教师领做。

1、教师点评。

2、布置课后作业

巩固双手胸前传接球。

65%±5%

1.5±0.1

130±5次/分

1、小组合作探究学习。

2、在小组长的带领下认真练习主动思考。

1、学生积极参与，刻苦训练。

2、注意安全，按往返跑要求练习。

1、跟教师一起进行放松练习。

2、学生自评。

要求：认真练习。

注意安全。

1、组织：

四列横队站立。

2、要求：认真跟教师做放松练习。

1次

2次

1次

1次

中等强度

大强度

小强度

小强度

篮球场一个

篮球20个

标志物若干

预计练习密度

预计运动强度

预计平均心率

预计

心率

曲线

课

后

小

结