2．篮球名师教学设计1

教学设计

名称

篮球：行进间胸前双手传接球

基本信息

执教者

所属教材目录

苏鹏锟

章节）“篮球”

课时

1 选自省编《体育与保健》初二教材中的第九部分（第一“行进间胸前双手传接球”和“传切配合”教材是在初一学习过原地胸前双手传接球的基础上拓展的项目，虽然已学过的原地胸前双手传接球动作对学习“行进间胸前双手传接球”动作起到了很重要的辅助作用但是要在行进中掌握传接球的准确性和连贯性，教材分析

并不出现“走步”违例，确实有一定的难度。上次课已学习上述内容，本节课定为复习内容。进行“行进间胸前双手传接球”和“传切配合”综合练习能激发学生篮球运动兴趣，有效提高学生篮球比赛的水平和身体柔韧、灵敏、协调等素质，培养吃苦耐劳、顽强拼搏的精神。

本课教学对象是董玉娣中学初二（3）班学生，共57人，其中男30人，女27人，学情分析

该班学生各方面素质普遍较好，班风良好，但在运动能力方面存在着差异较大。学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动。

知识与能力目标

过程与方法使学生能够正确地掌握行进间双手胸前传接球并把技术熟练运用。

学生主动积极参与教学，自主学习，发挥想象力和创造力，在探究中合作学习。

教学目标

目标

情感态度与价值观目标

重点

在学习中培养人际交往能力和合作意志。

跑动过程中传接球准确性。

传接球与步伐的协调配合。

教学重难点

难点

教学策略与

设计说明

本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想。以激发学生的体育兴趣，发展学生的基本技能为手段。以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的。培养学生的创新性思维和终身体育锻炼为习惯！

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

1分钟

宣布课的内容

集合

教师活动

学生活动

设计意图

8分钟

20分钟

13分钟

讲解与示范 探究与协作

探究与学习

练习与互助

动作纠正与指导

课堂小结

2分钟

同学们：听课认真，学习刻苦，积极参与，友谊互助，基本上完成了教学目标。但是，个别同学由于身体协调性，动作还有待进一步练习。

布置作业

1分钟

两人4M间隔传球50次。

课

教学

时间

活动

序

内容

分配

时间

1、接受报1、体育委员整队，组织：

告，了解学检查人数，汇报老课堂

------------------- 生情况

师

------------------- 常规

2、向学生

问好，检查-------------------

学生服饰

------------------- 聚

▲

2

3、

宣布2、向老师问好，

师生要求：

’

2’

问热烈探本课的内发表意见，1．同学之间好，容、目标

讨

保持距离。

板书设计

心

宣布2．口令指挥。

本课4、安排见3．动作准确。

内容

习生

4．教师站位合理。

组织：四列横队

教

学

指

导

学

生

活

动

组

织

与

要

求

1、教师进大家一起动：

行动作示要求：动作协调，热

范，及语言1、学生练习

徒手33密切配合 提示

操

’

’

2、主动练习，情身

2、提出要绪高涨

求

1、

宣布比赛组织形式和规则

学

习

体

追触11

者

2’

0’

验

演双示

手

11胸前

合5’

3’

作

传接探球

究

1、明确游戏做法组织：分成二组和规则：系红布条进行

的队为一组，利用双手传球方法将

球传给跑动中的

同伴，同伴用球触

及对方队员则该

队员列为进攻队

人员

2、提示安全事宜

2、在体育骨干的

带领下进行

3、适时指

导，并参与3、注意安全

学生比赛

要求：大胆、放4、体会双手传接松、密切配合

4、积极鼓球的方法

励，大力表扬

5、积极参与，团结互助

5、思考：双手传球的方法与接球方法

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1、教师组1、尝试练习，体组织：分组进行织

会各小组代表演演示成果，指定示

地点。

2、

指导学生议论、评2、认真观看，积

价

极评价

（1）

同3、相互交流体会

学互助互动作技术，思考感学，说一说悟正确动作与传

双手传球球时机

的方法（2）学生示范，4、观察对比教师

找出我们和同学示范

最常用的方法或向（1）学生之间示要求：

教师请教

范

成果

（3）让同（2）教师与学生（1）认真观察思学回答，说示范

考，积极动脑

明理由

(3)学生比赛示范

（2）敢于发言

（4）教师评价找出5、总结结果：

优缺点加（1）

掌握好传（3）

演示动作以纠正

球时机

大方，实效性强

（5）学生探讨接球（2）

要有正确

的传接球技术

方

（6）观看（3）

对落点有个别同学效的控制

演示

（7）教师总结评价

1、提出要1、明确做法，积

求：利用我极参与

组织：分组进行

们刚刚学的方法进2、在体育骨干的

带领下进行

行传球

双手

（1）固定练习

胸前

反

192、教师参（2）走动中练习

传接0’

’

与

馈

球

（3）跑动中练习

练习

（4）听哨声逆向要求：练习积极，3、个别指跑动练习

动作正确

导

3、注意力集中

在老提示：

恢

师的33轻柔放松、指导’

’

1、

充分1、学生积极进行要求：复

发挥想象，勇于表现

下进

行。

展示自我个性。

2、教师点评

放松活动

2、学生互评

学生能够完

成教学的基本动小

作，学习认真，参

与积极，配合默负 荷

契。

结

上完这节课后，我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：

一、课开始部分进行课堂常规训练。我主要是清点人数、检查服装和队形队列训练，不断强化学生上课纪律性，同时还要进行了徒手操练习，让学生各个关节活动开，为下一个环节做好准备。最后在老师的带领下进行游戏的练习，使学生运动进入状态。，不断地激发学生对篮球的学习兴趣。

二、课基本部分进行是学习双手胸前传球和游戏比赛。开始学生对游戏规则不清有一点乱，致使学生自主性学习目标不明。在教师的指引下学生逐渐明确了目标。其次，就是让学生们讲解时，学生语言表达不清，老师或学生应给以补充。再次，学生在接球的时教学反思

候还是没有明显的缓冲动作，学生对这个习惯不重视。在这样情况下，教师要及时给学生纠正动作，通过正误对比的方法来引导学生把动作学好。最后，游戏要多穿插到教学中去。

三、课结束部分主要是放松与讲评。在这个环节我带领学生一起做放松运动，放松运动应在平静状态中进行，并由头到上肢再到下肢慢慢地放松。讲评时，我只在点评课出现的问题，没有很好地给学生交流互评。

以上三点我会在以后的教学工作中不断地改进，同时在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的教学经验，让自己的教学水平有所提高。经过了我自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵意见后，使我受到了很大的启发：“怎样才算是一节好的体育课”，最主要的就是坚持健康第一的“魂”，一切教学都是为了健康(包括心理，社会，身体)，给予学生发展的“台”，给学生发展的舞台，让他们成为学习的主人，调节课堂教学的情，以情感人，对事业充满激情。在活动中快乐地学习，这就是我们上体育课的最终目标。