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1 北营中学七年级数学科导学案编号主备人：李小亚 审核1：李小亚 审核2： 授课人： 课题学习目标重点难点2.8 有理数的除法授课时间18年 月 日学生姓名1.理解有理数除法的法则，体会除法与乘法的关系。2.能够熟练地进行除法运
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8 有理数的除法教学设计和教学实录
未知
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关键词：8 有理数的除法教学设计和教学实录
正文
1
北营中学
七
年级
数学
科导学案
编号
主备人：李小亚 审核1：李小亚 审核2： 授课人：
课题
学习目标
重点难点
2.8
有理数的除法
授课时间
18年 月 日
学生姓名
1.理解有理数除法的法则，体会除法与乘法的关系。
2.能够熟练地进行除法运算。
重点：掌握有理数的除法法则，并能够熟练地进行除法运算。
难点：寻找有理数除法转化为有理数乘法的方法和条件。
学 案
导
案
【导学预习】
口算并完成填空
（1）8×9＝ （1） 72 ÷ 9 = （2）（－4）×3＝ （2）（－12）÷（－4）＝ （3）2×（－3）＝ （3）（－6）÷ 2 ＝ （4）（－4）×（－3）＝ （4）12 ÷（－4）＝ （5）0×（－6）＝ （5）0 ÷（－6）＝
学
习
流
程
观察右侧算式，两个有理数相除有几种类型？商的符号及商的绝对值与被除数和除数的符号及绝对值之间有何关系？0能作除数吗?用自己的语言叙述.
【合作探究】
探究一：有理数除法的法则1.
1.由导学预习填空
两个有理数相除，同号 ，异号 ，并把绝对值 。
0除以任何非 的数都得 (注意：0不能作 。) 2.
以组为单位带问题自学例1. ①学到了什么 ②有什么疑惑 ③能否得出有理数除法的计算步骤
探究二：有理数除法的法则2 . 1 勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
2 1.计算： ⑴1÷（－25） 1×（－）
52111⑵（－）÷（－） （－）×（－6）
446 比较每一组题中两个结果，从中发现了什么，由此你联想到你们所学的什么知识？试着用语言叙述其中的规律：
除以一个数等于 3.
计算（利用法则2计算）
（1）（﹣18）÷（﹣
（3）（- 56）÷（+ 8） （4）（-18）÷（-6）
249） （2）16÷（﹣）÷（﹣）
833
【课堂检测】
课本56页随堂练习
【拓展延伸】
311(1)()1(2)424
（2）
课后
反思
2 勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
3
3 勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
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