创新改变生活教学目标设计

2018年九年级道德与法治上册备课教案

课题

2.1创新改变生活

知识目标

学习

能力目标

目标

主备人

张玉梅

备课地点

4 办公室

时间

了解创新的含义，理解创新的重要意义。

培养学生的自主学习能力、抽象概括能力、读图能力和创新能力。

情感态度和逐步树立创新意识，增强创新观念，培养创新精神，立志做创新价值观目标

型人才。

重点

创新的重要性，创新对经济社会发展的影响。

难点

理解实话创新驱动发展战略，让创新成为推动发展的第一动力的意义。

学法

合作探究、汇报交流法、小组讨论法。

教法

讲授法、谈话法、情境分析法

课前

1、学生填写课前自主学习，进行预习。

准备

2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

教

学

过

程

一、导入新课

（生活小创意思考）

问：生活中的纸，除了用来写字，还可以做什么用途？（学生思考并

回答）

个

案

想一想：一纸多用的事例说明什么道理？

教师总结：创新改变了我们的生活，创新让生活更好，这一节课我们

就来学习有关创新的话题。

二、讲授新课

目标导学一:感受创新

(一)

创新来源于生活

材料呈现:2018年3月31日，第33届青岛市青少年科技创新大赛颁奖会暨优秀成果展示活动在青岛市崂山区育才学校成功举办。全市300余名青少年选手参加了颁奖会及优秀成果展示活动。

有一种“漏斗”扔进海里就能自动收集垃圾，有一种手环能帮老人遥控电灯开关和“报警”求助……创意十足的各项发明让人目不暇接。

想一想:这些创新项目来源于哪里?

教师总结:这些创新项自来源于生活。生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之亮,而且改变着我们对生活的惯常看法

(二)

创新无处不在

1.活动:阅读教材第15页“探究与分享”。

2.思考:在生活中,你是否体验过这样的创新乐趣?请与同学分享你的创新故事

3.教师讲述:(1)创新是一种生活方式。它是个人的创意行为,也是团队、集体的创造活动。(2)创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。创新点燃激情,让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式,让我们勇敢面对挑战,激发潜能,超越自我。(3)生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。

(三)互联网改变世界

材料展示

《互联网如何改变世界》

生活总是在不断变化，科技社会也在不断进步，新新事物的出现在改变影响着我们的生活，比如说互联网。现在我们的生活里处处离不开互联网，通讯、媒体、游戏、金融等等等等。互联网的思想改造传统行业才刚刚开始，投资人要找准大方向，在风向口做一只快乐的猪。”第一波，互联网通讯。第二波：互联网媒体。第三波：互联网游戏。第四波：互联网视频。第五波：互联网音乐。第六波：互联网旅游。第七波：互联网餐饮。第八波：互联网商业。第九波：互联网金融。第十波：互联网教育。第十一波：互联网医疗。最终归宿：互联网社会。

思考：结合上述材料和自身经历,谈谈互联网给我们的生活带来哪些变化。

教师总结:互联网改变世界,世界因互联网而精彩,生活因互联网而更美好

怎样正确认识创新？

①生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮,而且改变着我们对生活的惯常看法。②创新是一种生活方式。③创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。④生活的各个领域都需要创新,也都可以

创新。⑤创新让生活更美好。

目标导学二:创新引擎

（一）时代发展呼唤创新

1.图片展示：

问：这张图示说明什么道理？

教师总结：

回顾人类文明史,创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良电力的应用和计算机的出现,推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。

2.阅读教材第17页“探究与分享”。

思考：你如何理解“创新作为中华文明深厚的内蕴……将成为推动国家兴旺发达的不竭动力”这句话？

教师讲解：(1)回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。(2)时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。

（二）创新推动发展

阅读教材相关链接：

◇2012年,党的十八大提出实施创新驱动发展战略。2016年,中共中央、国务院发布了《国家创新驱动发展战略纲要》,提出到2050年建成世界科技创新强国。

◇2013年,德国提出“工业4.0”战略,旨在充分利用信息通信技术和网络虚拟系统一信息物理系统相结合的手段,使制造业向智能化转型。

◇2014年,印度把“印度制造”列为国家战略,旨在以加强制造业为突破口,为成就世界强国夯实基础,把印度变成新的“全球制造中心”。

◇2015年,美国发布最新版《美国国家创新战略》,旨在未来十年以创新驱动经济增长,以创新推动产业发展,以创新拉动国内就业。

◇2016年,韩国提出包括人工智能、无人驾驶技术等九大国家战略项目,将其作为发掘新经济增长动力和提升国民生活质量的新引擎。

思考：通过中外发展政策的对比，你得出什么认识？

教师总结：创新发展是中华民族复兴的国运所系,实施创新驱动发展战略,推进以科技创新为核心的全面创新,让创新成为推动发展的第一动力,是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

总结

：为什么要坚持创新发展？

①创新是推动人类社会向前发展的重要力量。②当前,创新已经成为世界主要国家发展战略的重心,在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜。③创新发展是中华民族复兴的国运所系,实施创新驱动发展战略,推进以科技创新为核心的全面创新,让创新成为推动发展的第一动力,是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。④我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期,更加呼唤改革创新的时代精神。改革创新推动中国走向富强。⑤国家用改革之手激活创新引擎,释放更多创新活力,让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。

（三）改革在不断创新中

（1）阅读教材第19页“探究与分享”； （2）思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？（改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。深圳的发展告诉我们，要弘扬以改革创新为核心的时代精神。）

课堂小结

通过这节课的学习，我们对创新有了更深刻的认识，对创新的重要性有了更多的理解。知道了创新无处不在，人人都可以创新，创新发展和改革创新关系到国家的发展、民族的复兴。

必做题

选做题

布置

作业

板

书设

计

本节课主要是围绕创新展开，感受创新和创新引擎，重点是创新的重教学要意义。对创新的感受容易接受，结合学生身边的实际容易理解，学习创最好要选择学生比较熟悉的典型例子，如创新驱动发展战略，反新的重要性，同时也要结合我国的具体国情来学习。本节课有两个辩思

深圳的巨大变化，论，要注意有所区别，不要用一样的方式进行。