2．篮球教案设计（一等奖）

课题：三分线外运球上篮

1、运球单手高手投篮

2、运球单手低手上篮

上课班级：初一（6）班

上课地点：校篮球场

上课时间：

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。

采用常规课的形式进行教学，充分发挥体育骨干和小组长的作用，注重学生实践和创新能力的培养，为学生营造探究，自主，合作学习与活动的空间。注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感，使学生身心得到全面发展。

二、教材分析

篮球运动它的观赏性、操作性很强，又是中考体育项目之一，因此越来越受重视。行进间单手高手（或者低手）投、上篮是篮球投篮技术中一项基本技术，更是篮球比赛中主要的得分手段之一。通过该技术的学习，可以发展学生身体基本运动能力，锻炼学生的灵敏度、协调性和爆发力；能提高学生节奏感和审美情趣，培养学生自信、勇敢、果断等良好的心理品质与合作、竞争意识。

由于该技术实效性强，具有动作迅速、并要有较强的节奏感、易与其它动作衔接等特点，是比赛中运用较为广泛的得分技术。因此，行进间单手高手（或者低手）上投篮技术具有较强的可学性与可教性。但是学习该技术时需要学生有一定的控制球能力及手、脚协调的配合能力。

三、学生情况分析

授课对象为正逐步进入青春期的初一学生，个别学生有消极对抗情绪，需要耐心引导。经过小学年级的学习，学生基本掌握了运球、传球和原地单手肩上投篮的技术。七年级学生的素质也有较大的提高，篮球比赛中迫切需要学生学习组合性、进攻性较强的篮球技术。

行进间单手高手（或者低手）投、上篮技术对于身体素质较差，协调性差的学生掌握起来有一定的难度。为了更好地让学生掌握这项技术，挑战自我，教师采取不同的方法与要求，使学生从基础运球教学开始到行进间单手高手（或者低手）投、上篮技术，尽可能的为学生创造成功的机会，体验成功的喜悦。

四、教学目标

1、

初步建立行进间单手高手（或者低手）投、上篮的动作概念，巩固行进间单手高手（或者低手）投、上篮的脚步动作和要领。2、通过本课复习，使60%以上的学生较好的掌握运球行进间单手高手（或者低手）上投篮的脚步动作；使60%以上学生能够顺利运球，并投篮命中。

3、培养学生的团结协作精神，增强学生的自尊、自信。

五、重难点

教学重点：“一大二小三高跳”的动作连贯教学；

教学难点：出手角度和命中率；

六、教法学法

教法：通过教师的启发、诱导、直观演示、要点提示、练结合以及分层等循序渐进讲教学方法，让学生清楚地了解行进间单手肩上投篮的动作要点及目的作用，同时简化技术难点，降低技术规范，变竞技运动中的篮球为普及化、大众化、生活化的篮球，使学习更贴近学生实际，使全体学生都有条件、更有能力参与这项运动。

学法：采用小组讨论学习法、分层练习法和游戏竞赛法等，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究、团结协作的学习氛围，在充满趣味和自我展示的教学中尝试运用已有或现学的篮球技能，激发其学练情趣和求知欲望。

七、场地、器材2个篮球场、41只篮球、

三分线外运球上篮（动作要领）

1、高手上篮：当运球到篮下一定距离后收球，接球同时右脚向前跨出第一步，接着再跨出第二步后、要继续加快速度，用力蹬地向前上方的起跳，双手举球于右肩上方，当身体腾空接近最高点时，单手托球，举臂、屈腕，用中、食指拨球，通过指端将球投出；

动作要点：起跳和球出手动作

2、低手上篮：当运球到篮下一定距离后收球，接球同时右脚向前跨出第一步，接着再跨出第二步后、要继续加快速度，向前上方起跳，腾空时间要短。投篮五指自然分开，托球的下部，手心朝上，手臂向上伸展，接近球篮时，用手指上挑的动作，使球向前旋转投向球篮。

动作要点：第二步用力蹬地向前方起跳，投篮出手前保持单手低手托球稳定性；

三分线外运球上篮教案

授课班级：一（6）班

共

人

女生：

人

男生：

人

授课教师：

复习课型

教学内容

教

学

目

标

1、行进间运球单手肩上投篮；2、行进间单手低手上篮；

1、认知目标：复习行进间运球单手肩上投篮和行进间单手低手上篮（男），提高命中率；2、技能目标：通过巩固练习，使60%以上的学生熟练掌握行进间投篮的动作技术，让60%以上的学生能达到良好的成绩标准；3、情感目标：加强学生的参与体育的兴趣，在体育中相互帮互助，使学生热爱篮球运动；

1、一大二小三跳高的脚步和手上篮的连贯动作教学；2、提高投篮命中率；

快速运球、收球、跨步上篮的身体协调动作和出球的时机；

授课

内容

1、体育委员整队，报告人数2、师生问好3、教师宣布课的内容及要求4、安排见习生；

1、

球感练习：球绕腰、胯下8字绕、球绕膝、弓步绕球、原地拍球；

2、

罚分线面对面传球

3、

罚分线面对面投篮

4、

3分线外轮换运球

组织教法和学练方法

运动负荷

时间

1`

5`

2`

1` 2` 各1` 强度

小

小

次教师活动

学生活动

数

1衣着整齐，1、要求：教师面向太阳，

1精神饱满2学生背对太阳，成4列横声音清晰、排站立；结队迅速整齐安次

目标明确；

静；学生跟着，并在教师1教师示范，同指导下进行练习；

学在各小组2、准备活动和教师复习讲次

长指导下跟解、示范图例：2.1队形图

XX0

0 2.2图表：

若做；

XX00

X女生

干教师做各种X00

0男生

次

动作，给学生XXX00

□教师

做示范；

1、教师示范1、

1、学生观察教师示范的各教学内容的种动作技术；

技术动作；2

、

2、女分为2组，男分为32、教师组织组，按照教师要求在各小组学生练习；

长的带领和指下进行练习、3、教师巡回改错、提高和比赛，各组做指导并及时好命中次数记录；

纠错；

3、

3、左、中、右路练习图

4、教师给以语言提示和鼓励；学生组长组织

教师观看

教师示范动作；

教师总结

1、各组指定一名组员3分线外运球投、上篮展示；

2、学生输队罚做…

3、学生带做放松操；

教学重点

教学难点

过

总

时

程

间

开

始

等

待

10准

分

钟

备

热

身

复

约

习

14

至掌15握

分提

钟

高

教学拓分二、学生分组教学比赛：

展

钟

结约束5放分松

钟

一、复习：3分线运球单手高手（或低手）投、上篮；学生分组练习：

1、左边路3分线外运球上篮；

2、中边路3分线外运球上篮；

3、右边路3分线外运球上约

篮；

10

各条各

线4路

至

5中

各分1 钟

次

约

110

次

分中

钟

1` 11` 次

3`

小

1、成果展示、交流与提高；

2、教师总结；

3、放松操：太极拳

4、下课，布置收、放器材；

场地器材

篮球场若干块、篮球若干个、哨子、挂图及说明材料若干

练习密度：30%--40% 运动强度：中

心理负荷：中

平均心率：125—135 教学后记

附表：三分线外运球上篮比赛成绩统计表

女子三分线外运球上篮比赛成绩统计表

组别

1组

2组

总进球次数

加赛成绩

左路成绩

中路成绩

右路成绩

总成绩

总名次

比赛方法：

1、每条线路4-5分钟计时运球上篮，每次记取投中的次数，最后以三条线路的总成绩多少判定每次，若成绩相同加赛组，以加赛成绩多少定胜负。

2、女生罚做20次抱头深蹲；

男子三分线外运球上篮比赛成绩统计表

组别

1组

2组

3组

总进球次数

加赛成绩

左路成绩

中路成绩

右路成绩

总成绩

总名次

比赛方法：

1、每条线路4-5分钟计时运球上篮，每次记取投中的次数，最后以三条线路的总成绩多少判定每次，若成绩相同加赛组，以加赛成绩多少定胜负。

2、输队（男生）罚做10次俯卧撑；