2．篮球第一课时教学实录

篮球双手胸前传接球教学设计

一、指导思想

本课坚持以“健康第一”为指导，以人为本，面向全体学生，使每一名学生都得到全面和谐的健康发展。构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂气氛，培养学生自主锻炼意识是主题思想。整个教学过程中，注重对学生实际能力的培养，从学生的“最近发展区”入手，充分发挥骨干和群体作用，给学生足够的练习时间与思维想象空间，提供学生展示的舞台。关注个体差异和不同的需求，张扬个性，关注五个领域目标的达成，使每位学生都能积极主动参与，发展他们自尊自重自爱的品质。

二、教材分析

双手胸前传接球技术是篮球运动中应用最广泛的传接球方式，是各种传接球技术的基础。在教学中要结合传球抢球等游戏进行教学，避免学生感到枯燥和厌烦。在注意传球手法的同时，注意传球落点的控制。特别是比赛和游戏时，培养学生的观察力，扩大学生的视野。

三、学情分析：

本课的授课对象是初一学年的学生。学生的基础很差，但学生有较强的运动能力，能接受新事物，具有勇敢、顽强、拼搏等优良品质。因此可以多一些游戏，比赛。在比赛中还可以将一些比赛规则渗透于技术教学中。

四、教学目标的确定：

1、认知目标：学习篮球双手胸前传接球技术。

2、技能目标：80%以上的学生能够初步掌握技术，动作连贯。

3、情感目标：通过同学之间的配合练习，让学生学会合作，培养学生的竞争意

识和团队合作精神。

五、双手胸前传接球动作要点：

传球要点：持球正确，蹬地、伸臂、屈腕、拨指动作连贯协调，双手用力均匀。

接球要点：手型正确，触球时收臂缓冲动作柔和，连贯。

六、教学策略：

本课采用引导观察、诱导辅助、模仿练习、分解与完整的自练法等教学方法，师生共同参与，互相评价，互相激励。让学生充分享受体育带来的愉悦。有效提问引发学生思考、观察，引入课题，尝试不同形式的示范配以讲解，直观形象建立动作表象，通过模仿、辅助、分解与完整分散与集中的练习，形成正确的动力定型解决教学中的重点难点；通过语言提示，创设问题启发学生思维，针不同层次的学生提供不同的努力目标，立足给每名同学提供成功的体验与运动的快乐，充分发挥骨干的作用。同时对学生进行安全教育，纪律教育，培养学生良好的思想品质。

七、教学重点和难点

教学重点：传接球动作方法；

教学难点：全身协调配合和手对球的控制。

八、课的任务及生理负荷预计：

本次课的任务是通过新授，使80%以上的学生能够完成所学的动作技术。通过素质练习，能够有效的发展学生的灵敏、协调、力量、柔软等身体素质。在学习动作的同时也培养了学生处事果断、团结协作、顽强拼搏等优良品质，也为终身体育打下了良好的基础。

生理负荷预计是检验教学效果和学生掌握情况的一个基本尺度。

本次课的预计练习密度为45%；

平均心率为140——150次/分钟；

目标达成：优秀40% 良好40% 及格10%

《原地胸前传接球》教案

单位

南川区东胜初级学校

授课教师

崔启超

教学内

容

水平

水平四

学生

人数

40人

年级

七年级

原地胸前传接球

认知目标：通过教学，使85%的学生初步掌握原地胸前传接球的技术动作要领，能各取所需，量力而行。

教

学

技能目标：通过练习，使85%的学生能初步掌握原地胸前传接球的技术，

并能根据自己的技能素质差异来互帮互助完成动作，提高与目

标

同伴合作学练的能力。

情感目标：在练习中体验玩与学相融的乐趣、培养学生积极思维、发散想象的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感，在学练中深刻体会合作的理念和方法。

重

点

难

点

教学步

骤

教学内容

准确的手型及传接球的准确性

上下肢协调配合和手对球的控制支配能力

教学组织步骤与要求

时间

练习次数

1次

准

备

部

一、课堂常规

1、体育委员集合整队

2、报告人数

3、师生问好

4、宣布本节课内容及其要求

5、安排见习生

二、热身运动

1、

持球热身跑

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△

（图一）

要求：快、静、齐

х

х

х

х

х

х

х

△

х

х

х

х

х

х

х

2 分

钟

分

基

本

部

分

2、

球操随音乐完成（4×8拍）

（1）头颈运动

（2）上肢运动

（3）体转运动

（4）腹背运动

（5）弓步

(6)并步

(7)“V”字步

（8）交叉步

3、游戏“追截传球游戏”

分成男女生各两组围成四个圆，其中两名同学拿两个篮球，另选2—3名同学抢球人，站在圆圈内。游戏开始，圆圈内的同学相互传球，抢球人则设法抢球。如抢到球则与传球时失球的人交换位置。

一、学习原地胸前传接球技术

1、传球动作要领：双手持球于胸腹之间，眼视传球目标，传球时后脚蹬地发力，重心前移，两臂前伸，同时两手腕随之旋内，用食中指拨球，注意手型。

2、接球动作要领：前跨一步，两臂伸出迎球，手指自然分开，缓冲来球力量。

动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、（图二）

要求：积极跑动

教法：随音乐老师带领有节奏的练习。

学法：1、老师带领随音乐有节奏的练习。

2、动作到位有力，幅度要大。

组织：围成大圆如图二，保持间隔距离。

ⅹ

ⅹ

ⅹ

（

图三）

规则：

1、抢球人接到球或用手碰到球都算抢到球成功，其他部位触球则不算。

2、传球时，不能高过手臂上举的高度。

要求：积极放松，注意听讲

1、讲解并且示范传球技术组织学生持球做蹬地、伸臂练习提示要领

组织学生徒手蹬地、伸臂、压腕练习、讲解接球技术。

2、组织两人双手推拉练习

要求：蹬、伸、翻、抖、拨

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хххххххххх

△

хххххххххх

хххххххххх（图4）

要求：1、注意听讲，积极思考，仔细观察技术过程

2、积极参与模仿与推拉练习,思考技术动作要领

3、积极参与练习

4、自由组合积极参与练习

要求：集中精力注意听讲

5 分钟

3 分钟

1次

5 分钟

动作协调连贯，双手用力均匀。

3、、组织学生两人相对（3-5）米站立对传练习

教师巡视指导，请同学示范技术(正、误对比)讲解

4、三人传球图形

5、游戏“数数传接球”分成男女生各四组，标志圈放在路线中间，左右各五人，每传一次球就大声喊一个数，从一开始，传球的同学喊完数后跑到对面同学身后，球落地就完，数字最高的一组取胜。

二、课课练

把学生分为四个板块，第一个板块的同学练俯卧撑，第二个板块的同学练下蹲跳，第三个板块的同学练仰卧起坐，，第四个板块的同学练高抬腿。听教师口令交换练习。

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△

хххххххххх（图5）

要求：双手相对成半圆型主动前伸接球缓冲

ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ

х↓

х↓

х↓

х

△

х

х

х

х

（

图6）

要求：上步接球，转身蹬地传球

方法:1、老师讲解游戏规则

2、老师组织游戏，并当裁判

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○

←ххххх

ххххх

○

←

ххххх

ххххх

○

←ххххх

ххххх

○

←ххххх

（

图7 ）

△

要求：学生积极参与游戏，发扬团队精神。

俯卧撑

仰卧起坐

17分钟

3 分钟

2次

下蹲跳

高抬腿

结

束

部

分

安

全

预

案

1、

随音乐老师带领完成放松练习。

2、

课堂小结

3、

师生告别

4、

整理器材

1、

检查并布置好场地器材

2、

充分做好准备活动

3、

了解学生情况

4、

组织好

1、学生跟随老师完成

2、口令提示

3、语言激励

要求：动作到位、有节奏、充分放松

对同学的课堂表现予以充分肯定和表扬。

学生自我评价，相互评价。

场篮球场一块或运动场

地篮球40个

器呼啦圈4个

材

课的预计

5 分钟

预计生理指标：练习密度35%—55% 平均心率：140—150次/分钟

最高心率：160次左右

本堂课的教学形式主要是以学生的自主探究为主结合教师的指导、课后示范，把“学生为主体、教师为主导，运动强度为主”的教学理念落到反

思

实处。教会学生怎样培养学习的兴趣，使不同层次学生的原地双手胸前传球的技巧都有质的提高，同时传递给孩子们更多团结就是力量的正能量。