1．技巧名师教学设计2

远撑前滚翻

一、指导思想

依据新课标提出的“以学生发展为本、坚持健康第一，在教学中倡导自主、合作、探究式学习，努力激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力”的理念要求，为学生创造了一个和谐融洽、充满活力的学习氛围和自主学习的空间，通过教师的引导让学生积极投入到活动中，让学生体验到锻炼所带来的乐趣，并且学以致用，使学生们在以后生活中不小心碰跌后做自我保护行为。

二、教材分析

“远撑前滚翻”属于技巧滚翻类教材，在单元教学中它起到承上启下的作用，不仅可以让学生复习巩固“前滚翻”的动作要领，更重要的是为后面学习“鱼跃前滚翻”做好铺垫作用，在滚翻类教材中具有很重要的位置。学生通过练习，对促进身体的正常发育，发展身体的平衡定向能力及力量、灵敏、协调等身体素质都具有重要作用，而且对培养学生勇敢顽强、团结协作等优秀品质具有现实意义。

三、学情分析

本课的授课对象是水平四八年级的学生，这一时期的他们精力充沛，好动，好奇心强，对有一定难度的技巧运动有很大的兴趣，教学中教师要尽可能多的创造条件让学生多做练习；学生的理解力、自制力相对较差，但是模仿能力较强，教学中精讲多练，多做示范；学生自尊心强，在教学中我有意识的设计教学内容和教学方法，多表扬，少批

评和指责，使学生在参与活动中获得成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。

四、教学目标

1、认知目标：让学生了解远撑前滚翻的动作技术结构，并能说出与前滚翻动作的区别，并基本掌握前滚翻动作要领；

2、技能目标：复习前滚翻动作、基本掌握远撑前滚翻技术动作，发展力量、灵敏、协调等身体素质；

3、情感目标:培养学生勇敢顽强、互帮互助等优秀品质，树立安全意识，学会简单的自我保护方法。

五、教学重点、难点

重点：远撑、蹬地、团身

难点：蹬地与屈肘的衔接

六、教学方法

教法

1、在教学中，主要采用提问作答法、自学体验法、讲解示范法、反复练习法、巡视纠错法等来达到传授知识、掌握动作技能的目的；

2、通过小组竞赛的方式来激发学生的学习兴趣，树立练习的自信心和主动积极地学习精神，提高动作质量。

学法

采用五个字来概括学习过程：“看、听、想、练、比”。

看：即看示范，看对比教学，是最直接的观察，有利于思维。

听：听教师的讲解，引导同学的看法，培养一种分析能力。

想：在看听的基础上形成一种动作概念的想象，有利于培养学习的创造性思维。

练：通过教师的启发和引导，让学生大胆去尝试体验，合作探究和进行创造性思维学习。

比：是看听想练的升华，让学生在比赛中享受成功的喜悦，在比赛中找准自己的目标。

七、教学准备

器材：音箱1台，大体操垫9块，展板1块 场地：篮球场一个

八、课的结构

结构

课的内容

课堂常规

教师活动

1、巡视、督促学生，了解情况，师生问好

2、宣布课的内容，强调安全及注意事项

3、检查服装，安排见习生

学生活动

组织队形

开

始

部

分

2′

1、体委整队报告，图1：

齐声向老师问好

××××××××××

2、了解课的内容、××××××××××

注意事项及安排

××××××××××

3、认真听教师讲 ××××××××××

解，注意力集中

1、慢跑

2、听数抱团

3、徒手操

a头部

b肩部c扩胸d侧压腿e膝关节f踝关节

1、引导并带领学生绕场地慢跑

2、组织学生游戏

3、带领学生一起练习

4、语言提示

5、巡回指导练习

1、随教师进行慢跑，做到保持间距、队伍整齐。

2、细致观察、仔细模仿

3、动作合拍、有节奏

要求：快、静、齐

一路纵队绕场地慢跑。

要求：保持间距、队伍整齐

图2：

要求：动作规范、整齐、到位

图

3

要求：

小组内依次轮换练习并能互相评价、互相帮助与保护，并能给与一定提示

意图：直观的展示蹲撑前滚翻和远撑前滚翻的区别，加深学生对动作的印象

准

备

部

分

5′

基

本

部

分

28′

一、复习前滚翻

一蹲二撑三低头四蹬地五团身六抱腿起

二、远撑前滚翻

1、蹬摆练习

2、蹬撑练习

3、腑撑前滚翻练习

4、远撑前滚翻：

由半蹲臂后摆开始，两脚蹬地同时两臂前摆，双手撑垫屈体低头，屈臂缓冲，团身前滚翻直立。

（一半蹲二远撑

1、示范完整动作

2、强调动作要求以及保护帮助要领

3、巡视指导，纠正动作

4、挑选学生展示

5、参与小组的评价

1、教师示范动作

组织学生练习

2、巡回指导，纠正错误动作并鼓励学生大胆尝试

3、组织学生观看图解和动作要领以及保护与帮助的方法

4、引导学生思考前滚翻与远撑前滚翻的区别

5、教师示范远撑前滚翻的完整动作，并组织和鼓励学生进行自主尝试练习

6、组织学生进行远撑前滚翻练习

1、复习蹲撑前滚翻

2、按照动作要领自主练习

3、注意保护帮助

4、大胆展示

5、小组互相评价

1、认真观察，跟随教师一起练习

2、认真观察图解，记住动作要领及口诀，认真思考并踊跃回答问题

3、观察教师示范，大胆的尝试练习

4、大胆的进行练习，注意低头含胸

5、能在自主练习中互相观察、学习与帮助

6、大胆展示自我，

结构

课的内容

基

本

部

分

三蹬地屈肘，注意两腿蹬伸和屈肘）

三、机智过“雷区”

分四队，由队首站在安全区开始，先采用翻滚的方式（前滚翻和远撑前滚翻）通过封锁区（垫子），然后采用单脚跳从左侧跑回，中途不允许换脚，击掌交接。

教师活动

7、请学生来展示并让学生互相点评

1、讲解游戏规则和要求

2、引导学生设置游戏场地 3、与学生一起点评

学生活动

对完成动作充满信心。

7、自己检查自己的进步。

1、仔细听教师讲解游戏规则和要求

2、积极思考，小组合作按照游戏要求设置场地

3、客观真实的评价

组织队形

组织队形同图3

意图：让学生在游戏中进一步巩固远撑前滚翻动作，而且单脚跳可以发展学生的腿部力量。

结

束

部

分

5′

总结放松（音乐1、与学生一起放松

放松）

2、参与学生小组评价

3、总结本课完成情况，布置下节课内容

4、宣布下课

1、跟随老师利用体操圈进行放松

2、小组进行评价

3、协助老师整理归还器材

组织同图2 意图：使学生身心得到放松，在获得美的享受的同时交流心得。

九、预期教学效果

学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。学练中能调整情绪，学会合作与竞争，达成人人参与，小组合作，竞争的良好氛围。

预计课的练习密度：35%左右 预计平均心率：120-130次/分

远撑前滚翻

授课年级：八年级

单

位：乐亭县马头营镇初级中学

授课教师：朱建丽