2．篮球优质课一等奖

篮球——双手胸前传接球教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，发展学生自主、合作、探究的能力，充分发挥学生的主体地位，在学练中，注重学生创新意识、自我锻炼和实践能力的培养，促进学生身体素质和运动技能的提高，体验运动带来的乐趣，从而为终身体育奠定基础。

二、教材分析

本课是初中七年级教材内容之一，符合学生身心特点和全面发展的原则，篮本课所学的内容传接球是篮球的基本技术，也是篮球教学的重要组成部分，它的基本技术质量直接影响篮球运动，所以我们必须高度重视学习和掌握基本技术，在教学中，重要强调安全教育。

三、学情分析

本次授课对象是七年级学生，他们活泼好动喜欢具有挑战性的运动，注意力指向性较弱，但学习新知识速度快，模仿力强，具有一定的探究能力，因此，本课以激发学习兴趣，本着求实、探索、创新的思路，在学与练中，教师的“教”

是引导，学生的学是主体。

四、教学目标

1、认知目标：通过学习，使85%以上的学生能掌握篮球传接球的动作要领与作用，掌握自主、合作、探究的学练方法，为进一步学习打好基础；

2、技能目标：发展学生速度、力量、灵敏、协调等素质，促进身体全面发展；

3、情感目标：培养学生对篮球的兴趣，激发学生竞争意识和合作意识，培养学生团结协作，不怕困难的意志品质。

五、教学重、难点

重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指；伸臂迎球，接球后引缓冲

难点：传球力量的大小时机，动作连贯，协调自然

六、教学方法

教法：讲解示范法、探究教学法、游戏比赛法、评价教学法

学法：观察法、自主练习法、合作探究法

七、特色设计: 1．以轻松的提问开始，通过鼓励、赞扬、肯定的语言缩小与学生的距离感，从而建立平等、合作的师生关系，最后一问引入课的主体。

2．学生自由放松练习，在动感的音乐氛围中产生强烈的学习欲望，营造一种宽松的环境并起到热身作用。

3．主要运用探究式的学习模式，采用体验—归纳、观察—合作、练习—评价、提问—纠正的五步教学法，让学生带着问题去练习，学会细心观察，认真模球运动形式多样，简单易行，是中学生开展最为广泛和最喜欢的运动之一。

仿，激发其主动学习的意识，提高其自学能力。

4．设计游戏提高学生的练习兴趣，激发学生的竞争意识，通过比赛培养学生勇于争先的精神。

八、教学流程

导入→球操热身→学习尝试→合作探究→选优示范、展示成果→拓展游戏→素质练习→放松身心→总结互评→结束课程

九、

效果预计

学生在教师的组织下积极参与练***部分学生已掌握动作要领，课堂气氛活跃，达到教学目标，平均心率125次/分左右，练习密度40% 十、

场地器材

篮球场一块、平板挂图4个、篮球41个、音箱1台、标志桶16个

体

育

课

时

计

划

教材：篮球传接球 课时：1 年级：七年级 教师：王金成

教

学

目

标

1、认知目标：通过学习，使85%以上的学生能掌握篮球传接球的动作要领与作用，掌握自主、合作、探究的学练方法，为进一步学习打好基础；

2、技能目标：发展学生速度、力量、灵敏、协调等素质，促进身体全面发展；

3、情感目标：培养学生对篮球的兴趣，激发学生竞争意识和合作意识，培养学生团结协作，不怕困难的意志品质。

重点

重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指；伸臂迎球，接球后引缓冲

难点：双手用力均匀，动作连贯，协调自然

难点

教学

过程

教

学

内

容

一、课堂常规：

准

备

部

分

教

师

活

动

学

生

活

动

一、组织：

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

△ 要求:队伍整齐、精神饱满

二、队形

△

要求：认真模仿、积极主动、动作规范、活泼大方

一、队形

时

设

计

意

图

间

以轻松的提问开始，通过鼓励肯定的语言缩小与学生的距离感，从而建立平等、合作的师生关系

用游戏开课，积极活跃课堂气氛，集中学生注意力，提高学生学习兴趣

2＇

强度

一、宣布开课，师生问好

1、

慢跑

问题导入本 2、拉伸及关节活课任务

动 提出要求、强调安全

二、教师领做、语

言提示

口令指挥、动

作优美

二、传球接力游戏

三、讲解游戏方

法、组织练习，语

言鼓励

一、篮球传接球

一、

1、分解讲示，强3＇

中

通过熟悉球性的练习，达到学生初步

小

1、自主尝试

基

本

二人一组传接球

2、四人跑动换位传接球、滑步传球

3、传球接力比赛

4、行进间传球

（基本掌握）

滑步传球

侧身跑传球

两次反弹运球传球

二、素质练习

折返跑

调重难点，安全教育

2、组织练习，巡回指导

3、选优示范，适时点评

4、组织展示，语言鼓励

5、讲解游戏方法，规则

6、

组织练习，公正评判

二、讲解方法

组织练习

△

要求：仔细观察 模仿动作

认真练习、互助合作

认识和了解。

组织学生分组合作化学练，通过不同的练习形式达到提高学生的学习兴趣并培养同学间集体主义观念。

通过拓展性的教学比赛练习，进一步5＇

5＇

10＇

中

要点:蹬地、伸臂、翻腕、拨指 提高学生传接技术

的准确性及对篮球二、队形

的热爱。培养学生团×××× ×××× ××××

×××× 5＇

10＇

队协作精神

进一步激发对体育的学习兴趣和热情。发展学生综合素质，发扬团结协作、顽强拼搏的精神。

融合瑜伽和拉伸操，让学生充分放松，感

大

结束部分

生

理

负

荷

预

计

一、放松操

二、小结

三、宣布下课

一、教师领做、

身心放松

语言提示

二、总结、点评。

三、宣布下课

一、四列横队

要求：

身心放松、认真练习

二、认真听、记，

积极自评、互评

三、老师再见，收器材

3＇

受运动带来的快乐，

小

以轻松愉快的心情2＇

投入到下节课的学习。

场

地

器

材

篮球场地：一块

篮球：41个

标志桶：16个

平均心率：125次/分 练习密度：40% 脉搏 180·

160·

140·

120· 100·

80·

·

· · · · · · · · ·

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 时间