做负责任的人课时教学实录

八年级上册道德与法治第六课第二框 广州市花都区花东中学 杨婉榆

1.知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。

目标2.能力目标:能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选定

位

择负责。3.情感、态度、价值观目标:培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

《做负责任的人》教学设计

教学重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。

教学难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。

授课类型

新授课

课 时

1课时

内容规划

教师活动

学生活动

设计意图

微视频“创新中国一分钟”问题：看了该视频你有什么样的导入

道德情感？对你的人生有什么样新课

的感触？

播放视频

（激发勇于承担社会责任、勇于担当的精神。）

激发学生探究学习本课的兴学生观看、思考、趣，引发学生回答问题。

对社会责任感的思考。

阅读教材P69～74，整理基础知识。

要求：1、学生会听课，记好笔记。

2、结合自己的生活经历独立解决各题。

自主学习方法不一定得当。

措施：深入到小组中，遇到问题点拨、指导。

目

标

问题引领，

行

自主学习

学生根据

学习目标动

和问题导

读自主预

习。

导读问题：

1、P69“运用你的经验”的三种情境中，你会怎样做？

2、处在竞选班委的两难境地，小龙该如何抉择？承担责任意味着付出什么代价，有回报吗？有没有哪种选择不需要付出代价？

3、面对责任，怎样做出合理

的选择？

4、结合“小青的选择”，探

讨：有些不是我们自愿选择的事情，我们应该承担责任吗？为什

么？

5、P72、P73先进人物的事迹，列举主动履行社会责任的人的表现？他们带给我们哪些正能量？ 6、勇于承担责任，青少年应如何做？

7、责任感的心理学意义（作用）。

8、总结：怎样做负责任的

人？

深入组内巡视并点拨指导。

重点点拨问题：

1．思考：小龙选择的责任是

什么？

小组交流，

2．如果竞选成功，可能的结合作探究

小组交流果是什么？

3．不参加竞选，可能付出什整理，疑难问题可组么代价？

4．当上班干部，可能得到什间合作。

么回报？

5．他如何对待自己选择的责任？

提示：1.竞选班干部。

2.做事公平公正，同学们拥护支持；如果不能做到公平公正，就会失去威信。

3.失去锻炼的机会，尽管学习成绩提高了，可生活缺少光彩。

4.勇于承担责任，虽然失去部分朋友，但却赢得了全班同学的信任。

5.义无反顾地承担。

指导各小组进行展示。

活动一：运用你的经验

活动二：出谋划策——小龙竞选班干部

活动三：两难抉择——小青参加舞蹈队

活动四：敢于担当，感动你我

活动五：责任面前做选择

小组交流，讨论所有问题。

(学生阅读教材P71—72“探究与分享”)

思考：小青这样做值得吗？为什么？

提示：值得。小青承担了责任，使自己的能力得到锻炼和培养，获得了良好的自我感觉、他人的赞许，获得新的知识和技能等。

以学生为本，学生在活动中调动积极性，体会学习的乐趣

增强教学的有效性和针对性。

展示提升，精讲点拨

各小组按任务分配逐一展示，教师适时进行追问、精讲、巩固知识。

各组同学按要求展示

学生思考并回答：读了上述材料后，你愿意成为哪种人呢？

总结升华

课堂小结：

学习本课后，你有哪些收获和感想？

无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，激扬青春、开拓人生、奉献社会

指导并点明解题方法。

本节课的收获和体会。

达标检测

分析题目

注意用书中理论回答