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在社会中成长教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：在社会中成长教学设计及教案分析

正文

《在社会中成长》教学设计

本课是八年级《道德与法治》第一单元的第一课《丰富的社会生活》的第二框。主要目标是要引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会，养成亲社会行为。教材图文并茂，让学生更直观地认识个人与社会的关系，总体设计主要抓住社会生活中的关爱他人、与人为善、服务社会、奉献社会的主题，围绕生活中人与人、人与社会的关系这条主线展开。

【知识与能力目标】

1、知道人的成长离不开社会；

2、掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为；

3、养成亲社会的习惯；

4、了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。

【过程与方法目标】

通过情景探究与案例解读，激发学生兴趣，增强学生的求知欲，引导学生积极了解并参与社会生活。

【情感态度价值观目标】

1、树立“谦让”“分享”“助人”“合作”“同情”“安慰”等亲社会行为的意识；

2、培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。

【教学重点】

我为社会作贡献。

【教学过程】

一、在社会课堂中成长。

(展示图片)

想一想：这些行为有哪些共同点？

试一试：自己还能举出哪些类似的行为？

议一议：为了让社会生活更加快乐，作为社会的一员，我们能做些什么？

学生回答：都是在社会交往中的亲社会行为，都是参与社会生活，积极为社会、为他人作贡献的行为，都是文明的行为。

教师过渡：那么我们今天就要探讨我们在社会中成长这个话题。

二、新课讲授

目标导学一：在社会课堂中成长

(一)人是不断社会化的

活动一：情景探究《狼孩的故事》

思考：这个故事说明了什么？

提示：这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。

教师总结：在社会课堂中成长。

活动二：探究人的社会化过程这几幅图片，分别表现了什么内容？

提示：这四幅图片表明了我们成长的社会化过程。图1是母亲抚育子女，教子女学习知识。图2是几名好友在一起玩乐，感受集体的温暖。图3是老师在教学。图4是学生在参加社会劳动。

2、这些活动对未成年人的成长有什么意义？

提示：这些活动是未成年人走向社会的开始，是未成年人了解、熟悉社会活动、社会规则的开始，是未成年人实现社会化的过程。从牙牙学语到参加劳动，是不断的社会化过程。这些活动，对未成年人的成长至关重要。它们有助于我们知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，使我们逐步成长为一名合格的社会成员。

活动三：探究社会生活

1、阅读图片，分析我们从社会中获得了哪些需要的东西。

提示：通过图片，我们知道，我们可以在社会上获得粮食，获得书籍、购买衣服、乘坐公交车等。

2、谈一谈我们能不能离开社会而存在。

资料摘要

在社会中成长教学设计及教案分析

在社会中成长教学设计及教案分析

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关于本教案的常见问题

Q：在社会中成长教学设计及教案分析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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