共筑生命家园精品学案是什么类型的资料？

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共筑生命家园精品学案｜教案在线预览

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关键词：共筑生命家园精品学案

正文

《6.2 共筑生命家园》教学设计方案

【教学目标】

情感、态度与价值观目标：树立人与自然和谐共生的理念，坚定走绿色发展道路的决心和信心。

能力目标：能够提取和分析有效信息并解决相关问题；提高政治认同和公共参与的核心素养；用科学精神辩证地看待人与自然、经济发展与环境保护之间的关系。

知识目标：理解人与自然和谐共生的必要性和措施，知道坚持绿色发展道路的具体途径。

【教学重点】坚持人与自然和谐共生。

【教学难点】坚持绿色发展道路。

【教学方法】小组合作探究、情景体验、讲授法、多媒体

【课时安排】共三课时

【教学过程】

第一课时

一、情境导入

齐声朗诵《饮酒》，感受体验美好生活图景。

导入新课——《共筑生命家园》

二、新课教学

目标探究一：人与自然的关系

1、展示相关图片

引导学生认识“自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件”。

2、出示材料“1952年伦敦烟雾事件”（教材82-83页探究与分享）

问题探究：分析造成这场灾难的原因。

伦敦空气污染的治理经验对我们今天治理霾有什么启发？

学生讨论回答，教师点拨引导。

师生总结归纳：人与自然的关系——“(1)自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；人类作为自然的部分，也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。(2)人与自然相互依存，共生共荣。这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。(3)人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。如果对自然只是一味索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。”

目标探究二：经济发展与生态环境保护的关系

1、议一议

有人说，经济发展势必造成环境破坏和资源短缺。你如何看待这个观点？

学生讨论后回答，教师点拨引导。

2、出示材料“余村致富道路”（教材84页探究与分享）

问题探究：余村走过两条不同的致富道路。请你比较一下，两条道路有什么不同？

余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的？

学生讨论回答，教师点拨引导。

师生总结归纳：经济发展与生态环境保护的关系（绿水青山与金山银山的关系）——“（1）经济发展与生态环境保护两者相互促进，相辅相成。（2）生态环境问题的实质也是发展问题，保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。（绿水青山就是金山银山）（3）资源和环境制约着经济发展，经济发展能为资源利用和环境保护提供条件。（4）加快经济建设，绝不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。我们要坚持可持续发展战略，在发展经济的同时，节约资源，保护环境，实现人与自然的和谐共生。（既要绿水青山，也要金山银山）”

课堂小结：播放视频《绿水青山就是金山银山》

学生观看视频，升华情感。

【板书设计】

6.2 共筑生命家园

1、人与自然的关系

2、发展与保护的关系

陈燕惠

2019-05-26 2

资料摘要

共筑生命家园精品学案