6.给动物分类教学设计范文

《动物——给动物分类》

教学内容:

教科版一年级下册科学

教学目标:

科学知识目标

1.大自然中生活着许许多多的动物,动物具有多样性。

2.动物之间有相同点和不同点,可以根据一定的标准进行分类。

3.知道按照不同的标准,可以得到不同的分类结果。

科学探究目标

1.能根据一定的标准给动物进行分类。在分类过程中,体会动物的异同,感受动物的多样性。

2.能与同学讨论并形成多种分类标准。

3.通过分类活动,不断完善自己对动物的认识。

科学态度目标

1.愿意倾听并分享他人的分类依据和结果。

2.乐于表达、讲述自己的分类观点。

科学、技术、社会与环境目标

认识到动物具有自身独特的特征,体会生物的多样性。

教学重点:确定动物分类的标准,把动物分成两类。

教学难点:按不同的标准给动物进行分类,感受动物的多样性。

教学具准备:

为学生准备:每组1套教科书中10种动物的彩色卡片、学生活动手册。

教师准备:1套教科书中10种动物的彩色大卡片、课件、班级记录单等。教学过程:

一、聚焦新课

1.课件出示一些常见动物的图片,提问:你认识这些动物吗?学生说出动物的名字。

2.教师小结:大自然中生活着许许多多的动物。为了便于研究,科学家对动物进行了分类。(板书:给动物分类)

二、给动物分类

(一)给动物卡片编号

1.依次出示动物卡片,提问:这些动物你认识吗?请学生说说动物的名字,并简要说说该动物有什么特点。

2.给这些动物卡片编号。

教师:为了便于分类和交流,我们统一给动物卡片编上号。

教师示范:在狗卡片上标上①号,蝴蝶卡片上标上②号,鸡卡片上标上③号,蛞蝓卡片上标上④号,蚂蚁卡片上标上⑤号,金鱼卡片上标上⑥号,蜗牛卡片上标上⑦号,老虎卡片上标上⑧号,喜鹊卡片上标上⑨号,蛤蜊卡片上标上⑩号(展示在屏幕上)

3.给学生分发卡片,学生参照屏幕统一给动物编号。

(二)给动物分类

1.分类活动。

教师提问:你能给这些动物分类吗?怎么进行分类?你是按照什么标准分的呢?

2.四人一小组进行讨论。

确定分类标准后,给动物分类,并填写活动手册。

3.与同学交流分类的标准和结果。

4.教师小结。

三、课堂研讨

我们如何给动物分类?

①收集要分类的动物信息

②确定分类的标准(依据)

③进行分类

四、课堂小结

大自然中生活着许许多多的动物,动物之间有相同点和不同点,我们可以根

据一定的标准进行分类。按照不同的标准,我们可以得到不同的分类结果。