4 水是什么样的优秀教案说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《4 水是什么样的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

4 水是什么样的优秀教案说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：4 水是什么样的优秀教案说课稿

正文

《水是什么样的》教学设计

一、教学目标:

1、能用各种感官直接感知水,并用语言描述所观察的水的形态特征。

2、运用比较的方法辨别物体的特征。

3、愿意合作与交流,养成全面细致观察事物的良好习惯。

二、教学准备:

各种不同形状的装水容器、牛奶、白醋、糖水、冷开水各一杯,烧瓶、烧杯、胶头滴管等。

三、教学过程:

(一)谈话导入

1、出示一杯水,小朋友,这是什么?谁来告诉老师什么地方要用到水?

2.、学生回答:谁能浇花、做饭、洗衣服……

3、谈话:小朋友真聪明,知道的还真不少,不仅动植物离不开水,就连我们的生活也离不开水,既然水有这么多的用处,今天这堂课,我们就一起来研究水。

(二)猜谜激趣,探究观察方法。

教师出示四杯液体。.师述:小朋友们,今天老师在四个杯子里装了些东西,请大家仔细观察,猜猜杯子里装的是什么?你是怎么知道的?

(板书:用眼睛看)你们用眼睛看见了什么?所以你们认为3号杯里装的是牛奶,是吗?那其它杯子里装的是什么呢?你能确定吗?

看来,光用眼睛看这个观察方法还不一定能做出绝对准确的判断,你们能想出其它的观察方法吗?

(学生回答闻或尝,教师适时板书观察方法,强调:闻到的是气味,尝到的是味道)学生分组闻和尝,要求学生说出自己闻到的气味和尝到的味道。

师:究竟小朋友们用这些观察方法得出的结论是否正确呢?我们来看正确答案。

教师小结:从刚刚的猜谜游戏中我们知道:观察物体常用的科学方法有用眼睛看,用鼻子闻,用舌头尝等,当然观察的方法还有很多,在今后的学习中我们再慢慢学习。在这里老师要特别提醒小朋友们注意的是:今天老师准备的液体可以闻和尝,你们在生活中观察不了解的物体,为了安全,只能用眼睛看,千万不能随便闻,更不能随便尝。

(三)分组观察,形成水的认识。

1、师:下面我们就用刚才总结出的观察物体的方法仔细观察水(板书:水)是什么样的?

2、全班交流。

师:请小朋友们来交流一下你们观察以后的收获吧。哪一组先来?

3、师小结:小朋友们观察得真仔细,谁能用一句话总结出水有哪些特点?

生说:水的特点是:它是透明的、没有颜色、没有气味、没有味道。

(四)实验探究,认识水的形状及流动

1、把烧杯中的水逐次倒入其他形状的容器中。

看,现在烧杯里的水是什么形状?老师这里还有一些玻璃容器,水的形状有哪些变化?拿出笔来画一画容器里面水的形状。

师述:看,随着装水的容器的变化,水的形状怎样?(也跟着发生了变化)那你们说说:水有固定的形状吗?(板书:没有固定形状)

2、用胶头滴管向拳头上滴水滴、学生观察。

师操作并提问:你们刚刚看到了什么?听到了什么?

生:看到水从袋子里流到了水槽里。生:听到了水流的声音。

说得太好啦!是啊,水流到了水槽里,看,水不光没有固定的形状,还很容易流动呢! (板书:容易流动)

(五)课堂小结,引导后续研究。

1、水的特点还有很多,希望你们课后能继续观察、研究水,把你们发现记下来,下节课我们继续研究!

资料摘要

4 水是什么样的优秀教案说课稿

4 水是什么样的优秀教案说课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_55441

配套课件

4 水是什么样的PPT课件和优质课教案整理

4 水是什么样的PPT完美版

4 水是什么样的PPT及配套教学设计方案

4 水是什么样的PPT配套教学设计内容

4 水是什么样的PPT课件和教案2

4 水是什么样的PPT课件和特级教师教学实录

相关文档

6 盐和糖哪儿去了教学设计(第一课时)

10 形形色色的动物优秀完整教案

4 水是什么样的教案公开课一等奖

11 多姿多彩的植物优秀教案板书设计

4 水是什么样的教案2

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：4 水是什么样的优秀教案说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？